音乐素养分9级,由基础开始,每级科考内容不同。
音乐素养是一门音乐基础课,它是每一个学习音乐的人所必须掌握的。它的重要性,就好比汉字、词语、语法结构对于写作的重要性一样。
音乐素养教学不是可有可无,可学可不学的问题,它是音乐的基石。音乐素养在音乐学院及附中都是必修课,是考音乐院校必考科目,也是全国青年歌手大奖赛必考内容。更是学生学习乐器的入门课程。实践证明,学习音乐素养的学生,能够具有听辩、唱读、视奏、欣赏四项能力。
扩展资料:
音乐素养分为感知、节奏、协调、律动、控制五个部分
1、感知
音乐感知力是基本的音乐素质,也就是我们常说的“乐感”,包含音乐感觉和音乐知觉。音乐感觉是指借助听觉,器官具体辨别音高,音强,音长,音色等细微差别的能力。
2、节奏
节奏是音乐的生命,是音乐生命力的源泉,在奥尔夫音乐教育体系中,特别强调从节奏入手进行音乐教育。音乐节奏感的培养能够更好地发展孩子的音乐感知能力、创造力以及心理认知等方面的能力。
3、协调
要让孩子能把音乐放到乐器上,首先要帮助孩子把音乐放到身体里。
4、律动
律动是语言、音乐与舞蹈艺术整合相通的一种简单灵动的情感艺术表现方式。通过“听音乐,做动作”的形式,不断促进听觉、动觉、情感思维的发展。
5、控制
演奏控制,是从来自演奏运动中存在的演奏感觉印象传到大脑,经过思维综合、分析、研究做出符合主观意向的正确演奏判断,并作用于演奏实践,这就是演奏控制,是演奏的理智活动。
2013-08-17
音乐基本素养一级考级程序
第一题:节奏模仿。
第二题:音高模唱(音组)。
第三题:音高模唱(音程)。
第四题:旋律短句模唱。
第五题:视唱。
音乐基本素养二级考级程序
一、 音程、和弦选择。
二、 音阶选择。
三、 节奏填空。
四、 旋律填空。
五、 乐理应用。
音乐基本素养三级考级程序
一、乐理题
第一分题:理论题。
第二分题:音乐术语。
二、听辨题:单个和弦听辨。
三、听写题
第一分题:和弦连接的低音进行与和声功能。
第二分题:单声部旋律。
第三分题:二声部旋律。
音乐基本素养四级考级程序
第一题 乐器类别
第二题 乐器名称
第三题 西方音乐风格
第四题 世界地域音乐
第五题 亚洲音乐风格
第六题 中国戏曲音乐
第七题 中国说唱音乐
第八题 中国器乐音乐
第九题 世界流行音乐
以上九题都是音乐听辨题,由电脑考级程序随机抽取一段音乐播放,每一题的一段音乐连续播放三遍,学生在多个选项中选取正确的选项打勾。如果选取正确,得10分,如果不正确,得0分。
第十题 西方著名作曲家
第十一题 音乐术语
以上两题,都是对应选择题,由学生在对应的四组选项之间划线(“对号入座”),不抄题。
所有分数都采取整分计算,不取小数
现在应该还出现了相应的教程..建议一览
2013-08-17
2013-08-17
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