孩子不合群怎么办？
一是让孩子克服自卑。有些孩子不合群，是自卑造成的。孩子不敢和其他同龄孩子交往，要及时给予心理支持，克服自卑心理。其次，要教会孩子社交技巧。有些孩子桥宴不适应，因为他们不知道敬消答如何表达自己，缺乏社交技能。如果孩子掌握了常用的社交技巧，积极参与游戏，就会慢慢融入。
最后，为了治疗原发病，有些孩子因为患有疾病而不合群。如果孩子患有多动症，就会出现注意力不集中、多动症、冲动等症状。
二、具体化：你可以具体讲讲孩子不合群的一些表现？
三、探讨原因，并具体分析：
a父母是否也有内向的性格 。有一部分有可能并搜会有遗传，或者从父母身上习得。
解决：一是父母言传身教地改变。二是接纳。不合群的孩子也可以在社会上生存。身边成人的例子很多。
b孩子没有自信。或许是个子，或许是成绩，或许能力等，让孩子在群体中处于劣势。
解决：培养孩子的自信，不管是哪方面的，让孩子能做到其他人做不到的事，并在群体中进行展现。
c孩子在群体中受过打击和伤害。
解决：父母孩子袜蔽顷沟通，找到问题的原因。沟通过程需要父母有相当的真诚、耐心和接纳，孩子才会对父母说实话。
关于孩子不合群这个问题，如何合理的去解决和应对是很多家长的必经之路。但在做出举措之前，我们先要了解清楚孩子为什么会不合群，这样才可以对症下药。
家长们首先要确定的是，孩子的不合群是否是真正意义上的不合群。不少家长会因为自己孩子内向，不爱说话或者只爱自顾自玩耍，就默认自己的孩子不合群，其实这是错误的。我们要知道孩子都有属于自己的性格，他不一定是不合群，只是短时间内的性格所致而已，比较喜欢专注于自己的事情。如果遇到这种情况，家长千万强行去扭转孩子性格，孙衫甚至是让他放弃自己专注的事情。家长要做的是，顺着孩子本拿燃身的个性，加以引导，真正的释放其天性，让他能在学校里找到与其志同道合的朋友。
要是自己的孩子真的极其不合群，家长应该多为孩子创造能与外界接触的环境。我们可以鼓励孩子走出家门，走出固有的生活环境和外界多一些接触。最常见的方法是，可以让孩子去领居家借借东西，主动像保安问好，孩子过生日的时候，也可消凯虚以邀请同学朋友来家里玩，让他多和小朋友接触。特别是周末及节假日，可以带着孩子到公园，游乐场甚至是有同龄孩子的亲属同事家，多多创造有众多孩子在一起的场景，当孩子们主动玩在一起后，家长要尽可能去夸奖孩子，让他能体验到在集体活动中的快乐。
当然也有不少孩子不合群，是因为集体环境中缺乏安全感。当孩子是这种类型的话，家长要做到的就是和孩子多沟通，以自身的经验来告诉孩子如何去应对，千瓦不要操之过急也不要国度的去保护。放手让孩子去尝试，家长慢慢陪在身边，直到安全感被建立，这时候孩子自然会自信又开朗。
孩子不合群怎么办，在给出方法之前，我们需要了解孩子不合群的原因是什么？
1.孩子只是慢热
每个孩子的性格不同，有的内向有的外向，我们不必自己的孩子和其他的孩子一样外向热情，内向性格有内向性格的好处和力量，不要轻易给孩子贴标签，“胆小”“害羞”等等，这样会给孩子造成负面强化，对孩子的性格发展是没有好处的。
在孩子新加入一个群体的时候，或者大家都刚刚凑在一起玩的时候，有的孩子是比较慢热的，他是会观察再观察，自己沉浸在自己观察的世界里就能够自得其乐，在观察过后，也可以和小伙伴玩的很好。
这种情况，家长不必过于担心，顺其自然就好。
2.孩子很自卑
如果家长在家中经常训斥孩子，管束孩子，不准孩子大喊大叫，不准孩子太开心，不准孩子哭等档银等，对孩子这样严厉的管教而不关注孩子感受的后果，就会是孩子很行老宴自卑，畏首畏尾。
这样的解决办法是，要尊重孩子，把孩子当做一个独立的个体，与孩子建立起内心的链接，让孩子信任你。维持一个良好和谐的家庭关系，不要在家中吵架辱骂任何一个家庭成员，避免让孩子产生情感上的压力。
培养孩子的自信，经常夸孩子，对孩子的夸赞要说明他做的好的原因，而不要为了夸赞而夸赞。
3.这个群体不是他的菜
也就是说，这个群体和他并不是很合群，可能他很小，而群体里的小伙伴都很大，或者他很大，群体里的小伙伴都很小，这样的情况下，玩不到一起去是很正常含困的事情。
浣心(微信公众号ID：HXshuoyuer）注册护士，关注育儿，家庭，教育，欢迎关注！
我认识的一个妈妈，她做得可以说不错。
孩子幼儿园的时候，老师发现孩子内向不爱讲话，不合群。比如所有的小朋友在玩小手拉小手找朋友的游戏，她的孩子永远是最后那个找不到朋友从来不会主动去牵手的孩子。老师让她远远地站在操场外面观察，她看到孩子的表现，心里很难过。那时候孩子三岁不到。
她开始焦虑、反思，从此开始走上学习的路，力求寻找解决之道。
从那时候起，她开始接触亲子教育、家庭教育。她认识了很多优秀的父母，加入了他们的社群，她阅读了大量的教育心理学书籍，慢慢地，在帮助孩子的过程中，她自己飞快地成长。慧空衫
在和很多父母介绍经验时，她说过最重要的几句：
首先是接纳。我接纳我的孩子是这样的孩子，他不过主动不够活泼相当慢热，没关系，我都接受。我怎么可能不接受呢？我是妈妈。
我们都希望自己的孩子阳光活泼开朗，但如果自己的孩子不是这样的呢？那我想可以让孩子保留自己的特质，而学习着去交往去主动，学习自己不擅长的，不就可以了吗？
她用了七八年的时间做这件事，让她的孩子学习这样一种交往的技能，直到今天。
她主动邀请脾气气质相契合的家庭，假期一起出游，双休一起游玩，从开始三四个孩子到后来七八个孩子，以至于她也不记得自己组织了多少场亲子活动了。
中间有很多次上台的机会，她原先一定会拒绝的发言机会前腔，她每次都勇敢地站出来展示自己，她把一个文静的内敛的自己生生地改造成了一个大方的泼辣的能够组织几十户家庭同时出游的小有名气的家长。
她说，这个过程中遇到很多琐碎的困难，但都坚持下来了，因为想到孩子在看着。孩子知道妈妈在做什么，他都看在眼里。
那么，现在她的孩子呢？
孩子依然是那样的性格和气质，但很多场合孩子能主动打开自己，也能勇敢地发声，同时还是班上的班长，更是一名品学兼优的学霸，而她，是家长、老师、孩子们眼中亏亮的“全能”妈妈。
这个妈妈，就是我。
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