Question

什么是绘本阅读

Answer 1

？一、 绘本概述1、什么是绘本？绘本是以图文并茂的形式，反映儿童生活为主的儿童图书。2、绘本的特点： 从文学的角度来说，有文学性、生活性、教育性、情趣性；从美术的角度说，有美术表达形式的多样性、物象形态的生动性、色彩鲜明协调；从结构的角度看，精美完整（封面、封底、环衬、扉页、独页、跨页等）。二、绘本教学的价值取向 绘本教学与语言教育的关系：绘本教学是儿童读物的一部分；幼儿读物是早期阅读的一部分；早期阅读是语言教育的一部分。三、绘本教学中的基本原则 整合性原则：幼儿经验与教师经验的整合；静态学习和动态学习的整合；自编故事和文本故事的整合；多种手段（学科）的整合；生活中渗透性学习与课堂教学整合；学校和亲子阅读整合。 互动原则：师生互动；生生互动；亲子互动；家园互动。 提升性原则：儿童阅读经验梳理应用。四、绘本教学的基本策略 选材：选材的时候要根据语言教学的发展目标（参照《纲要》和《发展幼儿园能力课程中》的目标表述）。 纲要：能与同伴合作制作图书，进一步了解图画书的构成；知道图画书与文字的对应关系，开始有兴趣阅读图画书中的简单文字；积极学认常见的汉字，进一步了解汉字认读规律，提高观察模拟的能力，并注意在生活中运用已获得的书面语言。五、绘本教学的教育意义*提升幼儿早期阅读的意识和对书的一种感悟能力*培养儿童观察图示和以图示进行判断推理的思维能力*激发幼儿好奇好问的学习行为*得到相关的自然知识和人文经验*培养幼儿的图画和文学的审美情操*培养幼儿自主阅读的能力*培养幼儿爱书的习惯和规则*分析教材包括对绘本特征的认知，提升教师自身的文学欣赏与阅读的能力（可以以教研组 形式进行研讨）*根据教材编制活动链。进入式阅读（对书本大概内容了解的阅读学习）→理解式阅读（以看图讲述的方式进行）→分析式学习（以故事教学的形式进行）→提升式学习（对文字、符号等感受性学习）→应用式学习（美术形式、故事表演形式、体育活动形式、表达对故事的学习程度和结果）。 早期阅读教学应主张幼儿自主阅读为主，教师引导为辅，生生互动为主，师生互动为辅，所以必须是手不离本，眼不离图，用图引出文字，用文字补充图意。再大力提倡早期阅读的今天，应认识到早期阅读不等同与早期识字，但本人也不反对儿童对文字、符号的兴趣和敏度。一、 绘本概述1、什么是绘本？绘本是以图文并茂的形式，反映儿童生活为主的儿童图书。2、绘本的特点： 从文学的角度来说，有文学性、生活性、教育性、情趣性；从美术的角度说，有美术表达形式的多样性、物象形态的生动性、色彩鲜明协调；从结构的角度看，精美完整（封面、封底、环衬、扉页、独页、跨页等）。二、绘本教学的价值取向 绘本教学与语言教育的关系：绘本教学是儿童读物的一部分；幼儿读物是早期阅读的一部

Answer 2

绘本阅读，简单的说就是阅读绘本。在宝宝成长的过程中，绘本阅读是一个非常好的陪伴。   通过父母和孩子一起阅读，家长和子女可以共同成长。                                                          英语启蒙是培养孩子过程的必经阶段，建议各位宝妈宝爸们在选择绘本时，可以优先选择英文绘本，因为选择合适的英语绘本不仅能助于亲子间建立良好的关系，也能达到启迪心灵、英语启蒙、丰富想象力和创造力的作用。如果孩子英语启蒙没搞好，就会拒绝、不开口、自卑、逃避，很难再有尝试的兴趣。 

爸爸妈妈们反映比较好的英文绘本有《甜心英语》、《谁在躲猫猫》、《我的情绪小怪兽》等。在进行绘本阅读和亲子阅读时，可以在旁边静静的看着孩子成长。