Question

结合语境解释词语这类的题该怎样答？

我们发了语文练习册，其中有很多的“结合语境解释词语”这类的题，我一遇到这样的题就头疼，希望能指导我一下，这类的题该怎样答，需要答出几点？

Answer 1

1、多义词在不同语言环境中，其意义是不同的，随意解释词语，必须结合语言环境进行；
2、一个词在具体的语言环境中，它的内涵就与具体的语境相联系，起内涵比辞典中要丰富、具体得多，所以必须结合语境才能具体理解。如“他”，在辞典中，就是第三人称男性单数的代词，但一旦到了具体的文章、句子中，它就指一个具体的、活生生的人了。

Answer 2

利用相关的信息理解词义。
这种相关的信息，包括单句的信息和复句的信息两种。
单句提供的相关信息表现在语词的组合关系方面。
如：听到许多新鲜的讲义。“讲义”原是“为讲课而编写的教材”，但在这里用不上。原来“听到”这个谓语动词提供了信息，“听到”的不是教材，只能是讲课的内容。
复句提供的信息表现在信息与语词的某种因果联系上。我们认识到这一点，推断词义的困难就会迎刃而解了。
如：树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。“大意”有“大概、主旨”“粗心”两个义项，但用在这里语气不顺。到底怎样理解呢？前一个分句的“隐隐约约”提供的信息正是“大意”的原因，所以，我们可以从因果联系方面推断，这里的“大意”只能理解为“大概的轮廓”。
利用相似的信息推断词义。
　　语境提供相似的信息，也有两种情况。有的重在对称，有的重在强调。不管哪一种，如果我们能充分利用，就“能帮助我们准确推断词义”。
 重在对称的。如：敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
 重在强调的。如：不懂装懂，势必搞瞎指挥，乱弹琴。在这个例子中，“乱弹琴”具体指的是“瞎指挥”。再如：在首都王府井大街，车水马龙，热闹繁忙。这里的“热闹繁忙”，正是对“车水马龙”的解释。这两个例子表面上看语义重复，实际上是为了加强语势，引起注意。
利用相反的信息推断词义。
在一些对比衬托的语境中，前后提供的信息相反，我们可以利用语境提供的信息，从反面推断词义。有时可以直接利用反义词来推断。
 如：努力使自己从门外汉变成有知识、懂技术、会管理的内行。这里的“门外汉”，我们可以从“内行”提供的反面信息推断为“外行”。