Question

第四次工业革命及其对基础教育变革的影响

Answer 1

第四次工业革命“鼓声渐隆”。如果说前三次工业革命,中国是旁观或跟随,那么第四次工业革命,中国或将迎来“弯道超车”的历史机遇。机遇与挑战并存，中国教育是否已为第四次工业革命做好准备？基础教育如何为人才奠基？

站在第四次工业革命出发点上

继蒸汽机、电力、计算机以后，有人认为第四次工业革命以人工智能为标志。“第四次工业革命，来了。”在清华大学文科资深教授、清华大学公共管理学院院长薛澜看来，第四次工业革命很难找到一项代表性科技，其实质上是物理空间、网络空间、生物空间三界的融合，是一组技术之间的跨界融合，竞相发展，最后推动整个社会发展和技术进步，并对社会发展产生“质”的影响。

也有专家认为，所谓第四次工业革命,是以互联网产业化、工业智能化、工业一体化为代表,以人工智能、清洁能源、无人控制技术、量子信息技术、虚拟现实以及生物技术为主的全新技术革命。

政府工作报告指出：“加快建设创新型国家，把握世界新一轮科技革命和产业变革大势，深入实施创新驱动发展战略，不断增强经济创新力和竞争力。”在第四次工业革命的出发点上,中国与发达国家正站在同一条起跑线上。

中国2010年就成为了世界第一制造大国。经过多年的发展，正在从产业链的低端迈向中高端。人才是科技创新的基石，在第三次工业革命中，劳动者的素质和技能成为革命的有力助推器。教育部高教司有关负责人表示，随着第四次工业革命推进，产业变革速度非常快，大学尤为需要在一些与产业紧密结合的专业课程上加强与企业合作。