学生毕业赠言

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冰藕不知天下知4475
2022-06-04 · TA获得超过7453个赞
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学生毕业赠言1

1、友谊是一首无字的歌,在你淡淡的季节里开一树美丽的花,在深深浅浅的脚印里,为你不退的步伐奏一曲动人的华尔兹。年年岁岁,岁岁年年。

2、四个希冀的春天,我们播种了四次;四个金黄的秋天,我们收获了四遍;我们曾经受了四个火夏的磨砺和四个严冬的考验,请别忘记这有滋有味、有声有色的时光。

3、四年光阴,匆匆而过,如梦的年纪,弥漫着串串欢声笑语,不要挥手叹息,觉得繁花尽去,鼓足勇气,不要忘了互递惊喜的消息。

4、带着记忆,带着幻想,走向生活,走向祖国的四面八方。

5、你留给我的,是美丽的记忆。你使是怀念少年时的纯真和友谊。当我捧起记忆中的佳酿想请你喝时,却先醉了自己。

6、柳荫下握别百般惆怅,同窗数载少年情长,望征程千种思绪,愿友情化为奋进的力量!

7、毕业了,多想留住那些温暖的日子,多么渴望着早日投进生活的洪流。

8、静谧的天宇,每颗星都有自己的轨迹,让我们在生活中找到自己的最佳位置,心目中的世界也许会变得和谐而安宁。

9、拥有一颗年轻快乐的心,给别人一个灿烂的微笑,给自己一个真诚的自我,给学业画个完美的句号,给事业点个漂亮的开场。让我们扬起风帆,共赴风雨!

10、用智慧描绘生命的画板,用勤奋书写人生的坎坷,用汗水浸润青春的旅途。相信你的明天一定会灿烂辉煌,却一定充实无悔!

11、愿你作一滴晶亮的水,投射到浩瀚的大海;作一朵鲜美的花,组成百花满园;作一丝闪光的纤维,绣织出鲜红的战旗;作一颗小小的螺丝钉,一辈子坚守自己的岗位……

12、今天,我们是亲密的同学;明天,我们将是竞争的对手。愿友谊在竞争中更加深厚。

13、竞技场上讲谦虚,无疑等于宣告自己的失败;该需要毛遂自荐时,就要当仁不让。生活需要自己主宰,请珍惜大写的“我”。

14、聚也不是开始,散也不是结束,同窗数载凝的无数美好瞬间,将永远铭刻在我的记忆之中……

15、同窗四年,你把友谊的种子撒在我心灵上。我将默默地把它带走,精心浇灌、栽培,让它来日开出芳馨的鲜花。

16、像蜂蝶飞过花丛,像清泉流经山谷,在记忆的心屏中,学生时代的生活,恰似流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

17、是否还记得校园里那条彩色卵石铺成的小路?两旁有缤纷的鲜花花镶边,还有翠绿的柳丝飘拂。多少个早晨,多少个傍晚,我俩在这路上漫步……它和友情一起,留在我的记忆里,也烙在你的印象中。

18、青春的脚印留在校园的小路上,笑语欢歌留在花坛的馨香中,母校的每一个角落,都珍藏着我们的友情,弥漫着我们的幻想。请再谱一支青春曲,伴随你我在明天的征途中继续奋进!

19、生活的海洋已铺开金色的路,浪花正分列两旁摇着欢迎的花束。勇敢地去吧,朋友!前方,已吹响出征的海螺;彩霞,正在将鲜红的'大旗飞舞……

20、从五湖四海来,到天南地北去。不管走到哪里,不管在什么岗位,让我们继续填好人生的履历表,交出事业的优秀答卷,为母校的旗帜增辉添彩。

学生毕业赠言2

再看一眼同心圆,安全文明班级标志,那里还闪现着我们成功的喜悦、失败的难过;再看一眼充满生机的涌乐泉,那里还倒映着我们嬉戏的身影;再看一眼伫立的教学楼,那里还回荡着我们欢声笑语。现在,我将我们一起度过的时光珍藏在心里,带着这份友谊走出小学校门,未来,我将展翅高飞,翱翔于广阔蓝天,成为它的主宰!

一抹淡绿渲染了我的孩提时代,它,就是美丽的附小。六年,童年的二分之一,就这么稍纵即逝,只来得及匆匆叹息一声,画上一个正在挣脱稚气的句号。回顾过去那充实的记忆,塞满了感动,欢乐……运动会上的呐喊,下课时的吵吵闹闹,放学后与好友结伴而行……如今,却成了回忆,伤感不时会涌上心头。但一个终点到了,又会出现一条新的起跑线,我们应怀着新的希望,带着美好的回忆,踏上新的征途。

六月我们就要走出校门了,此时,回想起六年的时光,不禁让人落泪。进入校圆时,我还是一个不懂事的小鬼儿,而您,却关心着我。我学习虽不好,但您却一直帮助着我,二年级,我因为字写不好,留了下来,您手把手的教我,直到写好。我为您而骄傲,我会用努力让我成为您的骄傲!我会用我的实力去造就辉煌!

尊敬的老师,亲爱的同学们,美丽的母校,我马上就要和你们分离了。回想起哺育了我六年的母校,给我悉心指导的老师,一起同甘共苦的同学们,我心里是多么的舍不得你们啊!还记得一年级的时候吗?我们来到这个班级,对一切都懵懂无知,充满了迷茫。我们一起学习,一起玩耍,一起走过了六年的风风雨雨。时间如白驹过隙一样,悄悄地从我们指间溜走了,转眼间我们就要毕业了!“海内存知己,天涯若比邻”,无论何时何地,请记住,我们永远是朋友,永远是同学!

多想再听听你们的笑声;多想再看看你们如花的笑颜……六年,留下的,是多少童话般的回忆—一年级时,咱们同看的“长江七号”;三年级时,咱们为遇见罗老师而轰动一时;五年级时,咱们在“英语歌”比赛时挥洒汗水;六年级,毕业照记述了我们的故事……

亲爱的同学们,有了别离才有团圆。珍藏六年的回忆,开始下一段辉煌的旅程吧!

王老师,很快我就要离开您的身边,走向中学的大门了,真舍不得您!您对我的教导我永远不会忘记。六年前,我还是一个不懂事的小鬼,内向的我,总会因为一点小事哭泣,而您,一直那么深深地爱着我,我哭的时候,您不仅来安慰我,而且还让同学也一起来鼓励我战胜困难。您也批评过我,但这些批评的言语我一直拿来激励我自己,及时改正我的不足之处。如今,我已经长成一个大男孩了,再也不会因为小事而悲伤而难过了。我即将离开您走入中学,最舍不得的还是您!老师,虽然我不是你最骄傲的学生,但我以后会让您因为我而骄傲!以前,我以有您这样的老师为荣,以后,我会让你因为有我这样的学生为荣!此时,我想对你说的话很多,千言万语汇成一句话:老师,谢谢您!老师,我爱你!

六年的光阴一晃而过,转眼间那小学时代的点点滴滴已变成往事随风飘过,,而那往事也永远,永远藏在我的内心。在这逝去的光阴里,我们一起笑,一起哭,一起流汗,一起去分享成功与失败。在赛场上留下了大家拼搏时的汗水,成功后的喜悦,课堂上那举起的一双双手…… 如今我们就要各奔东西了。在校园中留下了我们的足迹,我们的汗水,我们拼过的回忆,在今后漫长的生活中。我不会忘记你们——我的伙伴们,老师们,还有这个存着我们美好记忆的母校。

涌乐池的水还在欢快的唱着歌,学校的小树还在慢慢的成长,那一个个可爱的小脸蛋还在微笑······眨眼间,我们又度过了六个春秋,同学们已从一个懵懂小鬼变成个大孩子了。那种稚气消失了,成熟的气息越来越浓。我和你们只度过两年,可就在这两年里,承载着我们之间满满的情谊。在长绳比赛中,我们刻苦训练着;篮球比赛中,我们拼命喊着,你们拼命搏着;接力赛上,我们决不放弃;高空抛鸡蛋中,发挥无限想象力。我相信,我们做的糖果是甜蜜的,酿成的美酒是甘醇的。即使相距千里,我们的情谊也永不消逝!

小学六年,转瞬即逝。眨眼间,已快画上句号。闭眼回忆,往事历历在目,一切美好在心中定格。

刚进小学,我们是那么天真、幼稚。老师,您如我们的母亲,把这五十八个小不点当作自己的宝贝,含辛茹苦地教育了我们六年。您六年如一日,对我们的爱恒古不变,与您在一起的每一分每一秒都是那么弥足珍贵。一年三百六十五日,天天如此。老师,劳累的您,从不曾有过懈怠。

一首华丽的钢琴曲即将结束,每一个音符都催人泪下……

但结束未必是伤感,我们将迎来新的辉煌!

老师,相信以后,您将以我们为荣!

学生毕业赠言3

内容解析:

六年级学生即将结束小学的学习生活,离开母校和尊敬的老师、亲爱的同学。临近毕业,学生有许多话要对同学、老师、母校说,而“临别赠言”这一主体性口语交际活动,为他们了一次表达情感、交流的机会,也为他们搭建了一个张扬个性、展示自己的平台。

教学目标:

借助“临别赠言”这一话题,进行口语交际训练,培养综合表达能力,激发他们对母校、对老师、对同学的热爱之情。

教学重点、难点:

表达自己的真情实感,言之有物,言之有序。

课时安排:

一课时

教学过程:

一、谈话导入,激发兴趣。

1、引入。

师:同学们,看老师今天带来了什么!(毕业纪念册)这是上届毕业班学生留给我的临别赠言。轻轻打开它,我仿佛看到一张张纯真的笑脸又浮现在我的眼前,仿佛听到一声声美好的祝福在我的耳边萦绕。这是一份多么珍贵的礼物啊!难怪荀子说:“赠人一言,重于金石珠玉。”(生齐读这句话)

2、交流:

师:同学们,你们也要马上离开母校,告别同学、老师......你们有什么话想说吗?(生交流)

二、借助吟诵,打开话题。

1、引导学生说一说有关送别的古诗句。如:王伟《送元二使安西》中的“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”;李白《赠汪伦》中的“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”;王勃《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己,天涯若比邻”等。(板书、诵吟古诗......)

2、师:()这些诗句中,主要表达的是依依惜别志强和对朋友热情地鼓励。巧妙运用这些诗句,可以帮助我们表达情感。

3、组织学生讨论:给同学、老师、母校的临别赠言,除了引用以上的古诗句,还可以是哪些方面的内容?(深情地回忆、美好的祝福、由衷的感谢......)

三、激发情感,知道说话。

1、对好朋友说。

(1)师:在临别之际,许多同学想把自己心里的话向朋友当面倾诉。让我们来听听老师过去的学生的临别赠言吧。(出示课件)

(2)师:我们也相识相知了六年,曾在一起哭过笑过、吵过、闹过......在这离别之际,一定也有千言万语要倾诉。你最想对你的好朋友说什么呢?想一想,想好后说给小组里的同学听听,相互提提建议。

(3)学生交流,教室适时指导,让学生知道赠言要感情真挚。(表达真情诉友谊)

(4)展示学生平日里生活的画面,唤起学生的回忆,指导学生联系生活中的点点滴滴来说赠言,从而打动其他同学的心。(出示课件:同学们在一起活动的照片)

(5)联系学生自己的生活,说说相对好朋友或者同学说些什么,让学生在交流中感悟赠言还要言之有物。

2、对身边同学说。

(1)出示全班合照,小组讨论怎样对身边的同学说赠言。

(2)学生自由交流。

(3)抽生班上交流。

师:刚才同学把自己美好的赠言送给了好朋友。其实,在我们这个大家庭里,每一位同学都有自己的个性,都有自己的才能,都有给人印象最深刻的一个方面。就说这位同学和那位同学吧,(随即指名两位同学作为赠言对象)他们手捧留言册来到你的面前,真诚的请你留言,你们会怎么说?(组织学生当面赠言、评议,及时表扬、肯定学生,指导学生把话说清楚、说准确)

3、对老师、班级、母校说。

(1)让学生说说六年的小学生活,除了把赠言送给同学,还想把赠言送给谁。

(2)生交流。(老师、校长、班级、母校等)

(3)让学生比较给朋友、同学的赠言与给老师、校长以及班级、母校等的赠言在表达上有什么不同。(尊敬、爱戴、感激、赞美)

(4)师:()对啊,对不同身份的人,就要用不同的话语。这就要求我们在赠言时要注意表达得体。

4、现场练习赠言:

(1)让学生面对在场的同学、老师(邀请学生的前任班主任和现任数学老师到场)进行现场赠言。(板书:感恩图报送祝福)

(2)师生互动交流、评议。

四、编写赠言,倾诉真情

1、编写赠言。给学生每人发一张小卡片,各自写一则临别赠言。(播放音乐)

2、请同学到前面汇报,师生评议。

3、学生互赠卡片,说赠言,传递感情。

五、教室赠言,依依话别。

1、师:()从你们飞扬的神采中,我感受到了得到是快乐的,给予更是快乐的。

2、教室赠言,依依话别。

师:同学们,40分钟的话别太短暂了。即将与你们分别的,还有老师我。请接受我的临别赠言。(深情地朗读赠言内容)

《友谊天长地久》的音乐响起,下课。

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