孩子上早教班真的没有必要吗
踩过5家早教班的坑后，我来告诉你几万元到底值不值得花！经常在朋友圈晒玩了什么高档玩具，爬了什么组合运动器材。我十分好奇，早教班里都教些啥?
上知乎搜索资料，上论坛看妈妈们的帖子，发现有个妈妈建议说：“每个早教中心挨个去蹭课，是个不错的溜娃方法”，甚得我心。毕竟从朋友圈的晒图来看，早教中心的环境都不算太差，有玩具有道具有绘本，尤其适合雾霾天和阴雨天。
早教班都上些啥?
早教机构的课大体分为运动课、音乐课、艺术课、厨艺课、个别还有乐高启蒙课、绘本课和所谓的全脑开发课，不同月龄的孩子适合的课程不同。下面详细讲讲我们体验过的内容。
运动课
主要是帮助孩子大运动发展，老师带着一羣孩子在教室里利用各种器材来锻炼身体。走独木桥、钻隧道、爬滑梯、踩平衡板，课程最后老师还会拿出一块热气球材质的布，家长一起扯着边缘，把布往上一抛，底下形成一个大洞，让宝宝在布洞下穿梭。
个人感受：
气氛还是很欢乐的，且运动器材都是成套的，家里或小区很难找到。
除了锻炼孩子，我觉得更是锻炼我，因为好多项目需要家长配合，一会换一个器材，又抱又举，蹲下趴着，对臂力和腰腹力量都有要求。宝宝没出汗，我倒是先累趴了。谁叫我家小子出生是8斤重，1岁半已经有22斤了呢。
音乐课
家长带着宝宝围成一圈坐好，老师用八音琴训练孩子的音准。给各种不同的道具，比如摇铃、小鼓、让孩子按照节奏击打。或者给每个孩子发一条丝巾，让家长蒙在孩子脸上玩peek-a-boo，或者把丝巾抛起来，让孩子去接。随后还会大家一起唱英文歌，跟着音乐走动和跳舞。基本五分钟换一个游戏内容。
个人感受：
音乐课用的道具很多，老师忙得跟赶火车似的，一会儿发玩具一会儿收玩具，有的宝宝抓住一个摇铃不肯还，老师扯了两次没扯回去，娃就在一边哇哇大哭起来。也有孩子不愿意定定坐，拿了玩具就满场跑。教室里音乐声、乐器声、孩子的哭声、叫声……此起彼伏。
艺术课
艺术课主要以五感体验为主，老师会给不同的材质的工具给孩子触摸，有海绵、有梳子、有钢丝球、有丝绸、有砂纸，让孩子体会粗糙、光滑、柔软、坚硬等感觉。还会让孩子接触不同的绘画工具，比如蜡笔、粉笔、颜料等，给孩子一张白纸，让孩子在上面自由涂鸦。
就算是玩颜料，也会用不同材质的工具来作画，比如用海绵刷画，用小车的轮子沾着颜料滚画，用叉子压画，甚至是用手掌和手指来画画。画好之后老师会把所有孩子的画挂起来，让每个小朋友聊聊他画了什么，有什么感受。
个人感受：
我个人最喜欢艺术课，感觉打开了一个新大门，原来毫不起眼的东西可以和孩子玩出这么多花样。
艺术课给我最大的收获在于，知道了孩子涂鸦画画的规律，是从画点开始，再到胡乱画线。孩子涂鸦期不要强求他画得像，而要注重和他交流：宝贝你画的是什么呀?为什么画这个呀。尤其不要习惯性脱口而出评判孩子画得丑或画得不对，因为艺术本身没有对错。
唯一麻烦的是，娃很喜欢把颜料涂在自己的手上、脚上，衣服上也会沾满各种颜料，每次上完课得抱回家从头洗到脚。
全脑开发课程
看到全脑开发这个字眼，你是不是和我一样，感觉上完课自家娃就能变成最强大脑?但实际上课的过程让人很懵逼啊。
老师会拿出很多带红色点点的闪卡，刚开始先抽出两张，一张3点，一张8点，在孩子面前一晃而过，然后再问孩子，这是几点，那是几点。接着又抽出两张卡片，一张12点，一张18点，让孩子把多的那个卡片指出来。
老师本意是想告诉孩子多和少的概念，可是不到2岁的娃，数的概念完全没有，谁能给你一下子反映过来这些密密麻麻的点哪个多呢?后来还有唱英文歌和三字经的内容设置，真是全脑开发啊!
个人感受：
不要问我感受，没有感受!整堂课娃是懵，我也是懵的。
老师解释说闪卡是训练孩子的视觉知觉，让画面在脑中形成印象，下一次孩子再见到的时候能第一时间反应过来。可是这种把理解和记忆割裂开来的训练方法，我实在是无法苟同。
回家我还特地上网查了一下，才发现闪卡这种形式在欧美早已被摒弃，机械式记忆不代表真正理解，反而可能挤占大脑的学习资源。
制造焦虑 销售套路多
上完体验课，下一步是课程顾问给你推销课程，我从跟她们的聊天中发现了很多bug，也见识了她们制造焦虑的伎俩。
陷阱1、你的孩子不擅长社交，所以要来多上课!
我家娃在早教中心玩，或者是上课的时候都是自己玩自己的，没怎么理其他小朋友，课程顾问抓住这点说孩子不擅长社交，需要带过来上课锻炼。
来，你过来告诉我，不到2岁的孩子仅凭不跟别人玩你就给下标签：社交能力差，我保证不打死你。
为什么孩子不是一学会走路说话就能上幼儿园，而是要等到3岁之后?因为人的社会性不是与生俱来的，一个孩子2岁才能分辨自我和他人，3岁前仅仅能共处于一个物理空间内各自活动，绝不会拥有复杂的社交技能。
不同孩子性格不同，有的就喜欢自己玩，喜欢一个人玩，也不代表他的社交能力有问题!
当然，你说把孩子们放在一起玩有没有好处，有，他们需要学习和别人相处的技能，因为他们一开始根本无法控制自己，打人，抢玩具，都太正常不过了，在一起玩并学会自己解决问题有助于他们社交技能的发展。但这是果，不是因。
陷阱2、你的孩子专注力不够，所以要开多上课!
上完体验课，老师对我娃的评价是：运动能力很强，但是专注度不够，专注力很重要，得从小开始培养，以后对学习大有帮助!
这个道理真的太有说服力了!我差点就心动了!
后来咨询了神经内科医生，他告诉我，1岁以下的婴儿集中注意力的时间不超过15秒，1岁半的宝宝对有兴趣的事物，可集中注意5分钟以上，2岁孩子集中注意力的平均时间约为7分钟，5岁才14分钟。娃的性格也会决定注意力时间的长短。
一般3岁以后，可以看出一个孩子到底专注力如何，如果好动又专注力不够，父母是要加以引导的。但是如果一个不到2岁的孩子能安安静静专注半个小时，你才真要担心一下。
陷阱3、买20节课没优惠，买一年打五折还有赠课
焦虑抓住了，包装到位了，最后这临门一脚就靠价格优惠了。我身边所有给娃儿上早教课的，买课都没有低于60节的。
大部分早教机构，单节课平均价格为150-200元左右，如果买20节，没有任何折扣，但是如果买60节甚至更多，除了单节课价格几乎是原价的一半，还有额外赠课。
除了多买多折，过时涨价也是常见的套路。体验课当天报名折扣最大，回家想清楚再来报就没有折扣了。还有每到年末暗示你续课的“涨价倒计时”，这样的海报常常能见到
一些不太正规的早教机构，可能你买了两三年的课程包，几万块钱花出去了，但它中途突然倒闭了，走去楼空，找谁要钱去?
另外，你以为60节课很多，事实是，请假也可能扣课时，有些课比如厨艺课要扣两个课时，户外活动要扣两个课时，一来二去折腾的白白浪费了不少课时。
很多早教机构还流行给孩子做“测评”，肯定其中的一些指标，再否定一些指标，从 “需要管教”的角度，引发父母焦虑，甚至恐吓父母说不给孩子报课就是耽误孩子的发展，如果爱孩子就赶紧给孩子报课。
最好的早教老师不在早教班
讲了这么多，我是给大家拔草早教班吗?并不是，我只是特别反对利益薰心的不专业早教机构。
挑了早教班这么多刺，我是要否定早教的作用吗?也不是!我反而非常提倡早教。
在我看来，早教≠早教班。早教非常有必要，但早教班则因人而异。上早教班对很多家庭来说是一件很耗费精力、时间的事。更重要的是，费钱!
如果你家的经济能力可以支撑，早教机构离家近，体验课上过老师能关注到孩子的感受，孩子自己也喜欢，那你大可带孩子去玩。
但就算上早教班，也不要试图撒手把孩子全盘交给别人去管。上早教课只是开始，不是结束。因为最好的早教老师并不在早教班，而是父母本身。早教的基础，是父母自身的成长。
早教不是提前教育，而是早期教育。
提前教育，是给孩子灌输知识，把孩子培养成神童。
早期教育是多和宝贝互动，从视觉、听觉、触觉、运动、空间变化、语言等各方面给孩子多一些 *** 。
要知道，宝宝的大脑有有140亿-200亿个神经元，要想让大脑得到充分发育，最重要的就是让神经元之间互相连接、传递信息。周围环境的 *** 能够大大增加孩子大脑内的突触数量。
孩子从一出生开始，父母给孩子的哺育、抚摸、聆听、对视这些简单的行为都可以视为早教。
1. 第一次早教从喂奶开始
对新生儿来说，触摸就是语言。妈妈温暖的皮肤是对宝宝有 *** 的，他吸吮着妈妈的奶水，听着妈妈心跳的声音，看着妈妈微笑的脸，从妈妈的爱抚中感受温暖。
同时，父母的抚摸或搂抱实际上是对孩子皮肤的一种 *** ，而这种 *** 能对孩子的情绪，情感等方面都具有良好的作用，它能促使孩子心里更加健康的成长。
2. 宝宝的听觉很敏感
在喂孩子吃奶时，父母就好似孩子能听懂那样，以充满慈爱的面部表情，柔和温馨的声音与他讲话。给孩子换尿布时，父母也要握住他的小手或小脚，温柔地说话给他听，如“妈妈给宝宝换尿布了，真乖”等。让孩子在比较丰富的语言环境中生长，这样有助于宝宝尽早熟悉语言。
3. 洗澡是一种最好的触觉训练
新生儿喜欢水，因为在妈妈的子宫内他就是在温暖的羊水里漂浮着的。新生儿不怕水，还能把进入口中的水吐出，瞬时浸水也不会被呛住，这个反射也是在妈妈腹中就有的 。所以，家长给婴儿洗澡不必过于担心水会流到宝宝面部。
洗澡是一种最好的触觉训练，洗澡后，轻轻给孩子做 *** ，抚摸他的胸腹，背部肌肉和四肢，宝宝会非常舒服。
