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认知差异表现： ①场独立与场依存；提出者：威特金场独立性的人对事物的知觉和判断不易受外来因素的影响和干扰，常根据自己的内部参照，独立进行分析判断；场依存性的人较多地依赖外在参照知觉事物，或者难以摆脱环境因素的影响和干扰。②沉思型与冲动型；学生对问题解答的速度和准确性方面的差异。所谓沉思型是指对问题的解答速度较慢但错误较少的类型；所谓冲动型指对问题解答速度较快但错误较多的一种类型 ③辐合型与发散型：提出者：吉尔福德(美国)教育含义：（1）改变教学组织形式，适应学生的智力差异。包括分校、分班、班内分组及跳、留级等（2）改革教学方法，适应学生的智力差异（3）突破传统的教学方法，掌握学习，个别指导教学法都是最佳的适应学生智力差异的方法
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