除法有分配律吗?
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学生完成之后,我让他们检查、验证这些解法是否正确。对于第(3)题的第一种解法,学生容易理解,一致认为是正确的。通过讨论,学生还认为第(3)题的第二种解法与第一种解法的答案完全一样,所以也没有错。而对于第(4)题的两种解法,学生各有各的看法。课堂上,学生争执不休时,我让他们分成两组进行辩论。
甲组(赞成解法一的学生):我是用第一种方法来解的,因为这样做完全是根据分数四则混合运算的运算顺序进行计算的,肯定不会错。
乙组(赞成解法二的学生):我认为第二种解法正确,而第一种解法的答案与第二种不同,所以第一种解法肯定有误。
(乙组学生思考片刻后,没有人能说出第一种方法错在哪里,但对自己为何采取第二种方法计算都有自己的理由)
乙组:因为第(2)题可以用乘法分配律来计算,所以第(4)题也可以用分配律的思路来解。
乙组:我认为除法也应该有分配律的,如第(3)题的第二种解法,所以第(4)题也可以用分配律的方法来计算。
甲组(不太肯定地说):第(3)题和第(4)题有区别。我想除法与加法混合运算时,有时可以用分配律的方法,有时不可以。 这时,我让学生再仔细检查第一种解法,最后达成一致意见:解法一根据运算顺序计算,是正确的;第二种解法的答案与第一种解法不同,所以有误,在此不能用分配律的思路来解。然后我让学生说出错误的原因和今后解题时要注意的问题。
生1:都是乘法分配律惹的祸!我原来以为除法和乘法一样。当它和加法混合运算时,都可以用分配律的方法来计算,今后要注意加以区分。
(学生讨论后汇报)
生5:如果是两个数的和与一个数相乘,不管是两个数的和在乘号的前面还是后面,都可以用乘法分配律来计算;如果是两个数的和除以一个数,也可以用分配律的方法计算;如果是一个数除以两个数的和,就不能用分配律的方法计算。
生6:除法是没有分配律的。如果想用分配律计算,一定要先把题目中的除法改成乘法,再看看能否用乘法分配律来计算。
……出现上述错误的原因,是乘法分配律在除法计算中的负迁移所致。差错是一种教学资源,当学生出现差错时,教师要为学生提供更为广阔的探究空间,让学生自探自悟。只有真正理解出错的根本原因,才能避免下次犯同样的错误。
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