Question

如何当好初一班主任

Answer 1

一、重视初一学生年龄特点，注重理论学习和方法研究。

开学初，我就立刻和学生“亲密接触”，了解这个年龄段学生的特点，把握他们的兴趣爱好、学习能力和个性特征。同时，借助几场名师讲座，认真学习教育教学和班级管理方法，特别是李景华老师和夏彤校长的讲座，深入浅出地论述了做教师的一些宝 贵经验，使我受益匪浅。在班级管理方法上，我主要是做好以下几项工作：

1、 虽然进入了初中，但是我让学生保持了原有的小学生心态——轻松稚气。这样做有利于学生消除对初中生活和学习的恐惧，也符合学生的身心发展特点。

2、 紧急发现人才、培养人才。我们班级中没有一个人同学在小学时当过主要班队干部，所以开学后班级一时找不到能够当班长的人，确实令我着急。后来，我通过调查了解，找到了几位学习优秀、品行良好，在班级得到大家认可的同学，组建了班委会，多次对他们进行鼓励和培训，使他们有能力担负起班级的日常管理和监督任务。

3、 利用班会课等进行校风、班风、学风教育，个人理想教育和文明守纪教育。

二、学习身边的经验，在摸索中前进。

我们今年是两校合并，也结识了很多教育水平较好的老师，如王亚平、陈进华和陈建东、樊建芬等老师，我和王老师、陈老师等同在初一年级，当然首先向他们学习一些初一学生的教育管理方法。这些老师确实在很多方面值得我学习，如：

1、 以身作则，到校比学生早，回家比学生晚。

2、 参与班级劳动，时时注意教室保洁，在学生面前发挥示范作用。

3、 细心严格，样样工作不马虎。

4、 注意合作，全力以赴促进学生全面发展。

5、 工作热情，充满奉献精神。

在 学习这些老教师的教育风格的过程中，我也逐渐有了新的感觉，就是当初一班主任真象“妈妈”一样，既要哄孩子，又要讲道理，还要亲自动手做出样子，空点就做“家务”，保证“大家庭”的整洁和谐有序。

三、发挥学生的主体作用，培养学生的自我管理能力。

今年，我们初一得老师都觉得很幸运，因为我们这一届初一所有学生都很文明知礼，可能是开学初接受了三天的军训，以及后来强化的管理，学生的思想行为和学习态度比较端正，因此，我们班级的班风也比较好。但是，我们班级中能有能力、有胆量协助我进行班级管理的学生非常难选，不是没有品德和学习优秀的学生，而是他们性格太温和，不敢在所有同学面前讲话，更不必说提出要求了。针对这样的情况，我学习其它班级的一些做法，对学生班干进行培训，明确各班干的职责，指导他们开展班级工作；根据实地观察和学生意见，重点选了一名男生和一名女生作为重点班干培养，由他们负责班级的日常事务，协助我和其他教师做好班级工作，有了我们的支持，这些班干基本上能关注班级情况，适时处理一些事情，成为我的好帮手。同时，我也对课代表进行了指导和鼓励，使他们能够协助教师布置作业、收集作业和试卷，甚至协助教师讲解作业等。最值得欣喜的是：我们班级的学生小组合作学习效果较好，特别是一些当了“师傅”的同学，辅导“徒弟”的学习很认真，在背诵英语单词和短语、语文词语默写和数学难题讲解中表现得十分“顶真”，体现了他们特有的纯真和负责精神。正因为调动了班级所有同学的积极性，使他们发挥了主体作用，才使我们初一(6)班的各项工作取得了不俗的成绩，同学们也体会到了作为班级成员的光荣。

Answer 2

特级教师孙维刚曾说过，当老师而不当班主任是一辈子的遗憾。孙老师是把班主任工作看作是国家的需要、学生成长的需要，看作是一个真正的老师所应有的追求的需要。所以，孙老师是一个成功的班主任，是一个有思想的班主任，他的班主任工作经历，对我们所有从教的人都是一笔宝贵的财富。

“班主任工作不仅以人的发展理论作为基础，而且班主任工作作为教育实践的一个重要领域，其自身也是理论研究的对象”（鲁洁、班华语），这不仅要求我们班主任要正确认识教育发展的规律，熟练掌握教育的基本理论；而且要对班主任工作本身的价值能有一种超越自我的认识。做一个有思想的班主任，是21世纪班主任工作成为一项专门工作的必然要求。

在当前，为应试而教，被分数所累，使我们的班主任工作显得空乏而又无奈，当上班主任，我们就有度日如年之感；卸下班主任，我们犹如卸下了一个沉重的包袱。这样的状况，这样的心态，我们如何能去追求教育的理想，又如何能去深入探索学生的心灵？产生这样一种状况的一个重要原因是：“为知识而知识”的思想在班主任身上是如此的根深蒂固，以至于一些教育者仍然认为这是不证自明的真理。于是，许多班主任常常在自觉或不自觉地以分数为唯一的标准来衡量学生，许多班主任甚至教育管理和组织者也不再去探索教育的深层内涵，不再去探求“越是加班加点，学生却越不愿意学习和读书”的真正缘由。因此，做一个有思想的班主任，这思想必须是来源于对教育规律的正确把握，来源于对教育尤其是班主任工作的理性思索。真心为师，真心从教，我们就具备了做一个有教育思想的人的前提条件。

一个有思想的人，首先是一个热爱读书学习的人。对一个班主任而言，读书学习，不仅能使我们获得正确的思想，而且也能使我们通过这一行为给学生以终身学习的影响；一个有思想的人必然也是一个懂得时时反思和总结自己的人，不沉湎于经验、不重复过去，我们的工作就能不断创新，我们的班主任工作就称得上是真正的班主任工作。

“有了素质的优化，分数和成绩的取得乃是情理之中、水到渠成之事”。如果你还没有决定做一个有思想的班主任，就请你认真体会一下詹文龄校长这句话的深刻内涵吧。

Answer 3

初一的孩子们虽然会有些调皮（甚至是淘气～），但总的来说还是很单纯滴～所以说呢，跟他们一定要搞好关系，之后所有的事儿办起来就方便了！
班级凝聚力是很关键的～
作老师呢不要太严肃，特别是年轻教师严肃了就没人再来睬你了，所以说呢要经常地跟他们开开玩笑啦，下课的时候多到班级里来走走逛逛看看，相信你会成功的！

Answer 4

不大清楚。我知道因该怎么当高职的