要不要让孩子学编程？儿童学编程真的有用吗？
但儿童编程学习水太深，都是一些自己都不会编程的人在哪里忽悠，几个月下来，孩子编程没学会，游戏倒玩上瘾。
要学编程，最好找软件开发人员咨询，别被培训机构忽悠害了孩子。
一定要让孩子学编程，儿童学编程真的很有用。未来都是人工智能的时代，对编程的需求更大，不管是兴趣爱好，还是未来职业，都是有好处的。具体分析如下：
1、增加孩子掌握更多的学科知识。
2、配合儿童智力发育敏感期，释放儿童内在生命力，锻炼动手能力、创造能力、想象能力。
3、通过趣味、系统的进阶式课程，培养孩子编程思维，提高逻辑思维能力、学习能力和创新能力，让孩子更聪明。
4、全方位锻炼儿童的团队协作、沟通表达、分析设计、应变抗挫、解决问题的能力。
5、通过完整、高效的解题训练课程，增强孩子的逻辑思维能力和计算能力，促进成绩提升，助力出国留学和升学考试。【学少儿编程可以提高孩子逻辑思维、专注力！】
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1、兴趣始终是第一位的
没有任何一个兴趣爱好是适合所有人的，编程也同样如此。想让孩子学编程的基础就是小朋友有兴趣，愿意尝试。有的人听说java特别好，报java，结果孩子什么没学会，会了游戏；
对于数学基础一般的小朋友，学习编程与学习奥数一样，其实应该谨慎选择。
它会是一把双刃剑，如果使用好了，对于数学课程的理解会非常有助益。
例如循环的变量、过程、分支判断等等，这些更高阶的一些数学概念对他未来的学习会有比较好的一个促进作用；但是如果产生更大的逆反心理，就得不偿失了。
2、不要认为越早学就越好。
四年级以下的孩子主要是想象力，图形化，而不是编程所需的逻辑思维，有些对我们大人很好理解的，孩子可能晕头转向，丧失信心（比如学到指针），而且孩子没有耐心（学编程本身就是折腾）
3、别太急功近利
学编程不像学音乐舞蹈美术这些，会有立竿见影的效果。
对很多小朋友来说，编程有助于孩子逻辑思维的锻炼，系统观的形成，以及创造能力和解决问题能力的培养。但这些都是潜移默化的，需要有一个积累的过程。
第二，小孩兴趣有么有；
第三，个人程序猿，感觉少儿编程，如果没有兴趣支撑，强行学，没什么用。
如果你孩子喜欢刨根问底，但是学习能力又不是很强，很容易发现编程坑太大，特别是现在少儿编程都是高级抽象的语言，一层一层解释下来，会让孩子发现这是个天坑——具体原理需要更多基础知识的支撑去理解。
当然，从小开始培养用程序去解决一些问题，的确有利于小孩从事与编程相关的，或者可以应用编程来解决问题的领域。
重要的还是兴趣吧，没兴趣强行学，也不会学会什么，反而可能扼杀小孩对编程的兴趣
90%想让孩子学编程的家长一定都曾有过这样的困惑：并不打算让孩子当程序员，学编程还有意义吗？
这个问题的潜台词其实是：孩子学编程除了会写代码，还有什么用？
“少儿学编程有没有用”这个话题，自编程教育在中国逐渐生根发芽之日就已经被无数的专家学者、老师、家长拿来讨论。而从目前编程教育的发展趋势和家长的接受度来看，学编程对孩子的好处已经不言而喻。
编程教育既是最实用的技能教育，同样也是第一流的素质教育。两种价值并非此消彼长，而是融合统一发挥作用的。
很多人一提到编程，首先联想到的职业就是“程序员”。但人工智能社会的逐步发展，可能会打破人们这种固定化思维。
在AI时代，学习编程的实用价值再也不局限于成为程序员这样的职业选择，相反它将会逐步渗透到各行各业。编程将成为未来社会最基本的“可转移性技能”或“适应性技能”。
比如近年来非常火爆的Python编程，由于Python语言的简洁性、易读性以及可扩展性，在各个领域的应用都愈加广泛。生成文档、自动收发邮件、制作数据库、做表格等功能实现，可以在会计、广告、法律等各个行业提升工作效率。而在人工智能时代，它也是数据科学、机器人学习的主要应用语言之一。
未来，像Python这种编程语言的使用者将不再局限于专业的程序员，而属于每一个想要用编程改变生活的人。编程会逐渐成为人们改善生活、实现创意的最佳方式之一。
“编程教育不仅是最重要的技能教育，也是第一流的素质教育。”
编程不仅能够培养孩子的工程思维、设计思维、计算思维、相关思维，最重要的是它给孩子提供了一个创新的、高效的解决问题的方式。
青少年解决问题的能力与他们的学习经历、知识水平、能力水平息息相关，在面对复杂的问题时，孩子很可能无法用有限的知识和能力去解决超过自身水平的问题。
这时，编程思维为孩子提供了一个创新的解决思路。就是将大的、复杂的问题拆解成一个个小的、简单的问题，然后再利用已知的知识和对应的能力去一一解决，从而将复杂的问题“简单化”。
接下来，孩子利用编程思维中的“模式识别”将新问题变成老问题。通过把解决问题方式的模式化，用以解决同一类型的问题。这样一来，孩子解决问题的效率就更高了。
这种创新的解决问题的思路和方法，无论是在学习还是在工作中，都将让孩子受益无穷。
新晋世界首富埃隆·马斯克，就是一位十分擅长用问题拆解、模式识别等方式去解决复杂问题的人。
埃隆·马斯克此生的最大愿望就是帮助人类在未来40-100年实现移民火星。当然这是一个极为复杂且没有任何成功经验可参考的大问题。
于是他先将这个大问题拆解成三步：
第一， 发明火箭；
第二，实现太空旅行；
第三，实现移民。
但在实现这三个步骤时，他又遇到了诸多困难。
因为传统领域中的火箭售价高昂，原本想从俄罗斯进口火箭的他遭遇卖方坐地起价，马斯克不得不选择放弃，转战自造火箭。但他对火箭发明的知识为零，怎么造火箭呢？99.9%的人在遇到这个问题时，几乎都会选择放弃。但马斯克偏不！
他从朋友那里借来了《火箭推进原理》、《天体动力学基础》、《燃气涡轮和火箭推进的空气动力学》等所有跟火箭与推进器相关的专业书籍，并迅速地将这些知识消化吸收。然后拆解了火箭的成本分布，发现火箭的原材料成本并没有那么高，发射燃料的成本大概只占2%，火箭里最大的成本就是火箭本身。这一发现，帮他大大降低了制造成本。
这次尝试不仅成功帮他实现了第一个目标，他还用同样的方法复制到了电动汽车领域，把新问题变成老问题。
在制造特斯拉时，他追根溯源后发现电动车的最大成本来自电池组件。他将电池组件拆解，重新优化组合。将市场上600美元/千瓦时的电池组件成本，缩减到了80美元/千瓦时。
埃隆·马斯克当下拥有的强大能力很大程度上得益于他9岁就开始学编程，这种潜移默化的思维方式影响他早已不是一天两天。他做的这些都并非互联网项目，但却同样运用了编程的思维方式。
可见，编程教育并不是教会孩子怎样成为一个程序员，而是教会孩子在各行各业都能运用自己所学的技能和思维方式去解决问题，它是技能教育和素质教育的最优组合。
希望看完以上的例子能对你对少儿编程作用有更明确的选择
