孩子上六年级了，成绩却开始下降了，是什么原因，有哪些解决办法？
六年级成绩下滑，两种原因。1、叛逆期厌学。2、学习方法不对。但是，我更相信大部分成绩下滑的孩子是因为叛逆期厌学。那怎么办呢？家长在这个阶段应该给孩子哪些疏导和指引呢？其实很多家长知道孩子成绩下滑以后，做的较多的就是责怪孩子，这样的结果就是让孩子更加的不愿意与父母交流，正确的做法是什么呢？
【正确做法】
1、心理辅导
可以自己辅导，也可以找心理医生。每个学校都有心理辅导师的。可以跟学校老师私信联系。让学校的心理辅导师帮助做心理疏导。如果不好意思，就在外面找心理医生。
（千万别觉得心理辅导很异类！只有无知低俗的人，才会认为心理医生是给神经病看病的。这种连精神问题和神经问题都分不清楚的人，没什么好解释沟通的。心理健康，是每个人都需要的健康状态之一）
另外，挑个周末，假如有课外补习请个假，带孩子周边挑个山清水秀的地方，弄个周末度假，心情放松一下。反正尽量每个月有1-2次弄整天周末无学习日。
2、适当降低学习目标，减低压力
其实，学习目标本就不是的一个标准。这是根据孩子的情况，灵活性调整的。什么能力状态下。就定什么目标。要有计划性的去实施达标行动。
3、家长要有行动了，做好较坏的打算，就是准备好好的的三校资源，（资源自己去咨询搜罗信息，各地有不同）作为备选中考志愿。比如金融、幼师类等，现在有些三校都是五年专科制，并且在读到第三年可参加高考转本科制。考题不是常规高考题，是针对该的高考题，相对压力小很多。
那，会不会存在老观念的女孩子越到后面智商越不够？
个人认为以目前的教材难度，智商不够的成绩下滑一般出现在小学3/4年级开始。还是那句话，态度决定行动力和结果。
【六年级学习方法】
1、养成预习的习惯，在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并记下来。这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势；这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。
2、听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经过历史验证的真理；是老师长期学习和教学实践的精华。因为提高课堂效率是尤为重要的，那么课堂效率如何提高呢？
3、做好课前准备。精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛，头脑清醒，是学好知识的前提条件。
4、集中注意力。注意力的集中、控制与分配直接影响着课堂学习效率。
5、抓住老师讲课的重点。有的同学在听课，往往忽视老师讲课的开头和结尾，这是错误的，开头，往往寥寥数语，但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。
【学习建议】
1、早日发现自己的优势比苦苦沉思怎么提高自己的弱项要更有用。既然说得上优势，那必然是能够让你的能力以及个性得到充分发挥的地方。你提高起来更加轻松，花的时间更加的少。
2、懂得平衡自己的学科分配时间，千万不要钻牛角尖，有时候懂得放弃才是聪明的选择。
3、找到适合自己的学习方法。无论是清北状元的经验还是邻家学霸的学习分享，这些对你来说只能够作为参考，最优的不一定是最好的，但是适合的肯定是最好的。
