Question

谈谈你对义务教育课程标准的理解

Answer 1

新课程标准的属性：内涵澄清与文本框架

第一，强调课程标准的属性。

第二，提示课程标准的文本构成。

第三，规定课程标准的作用。

新课程标准的立意：从学科立场走向教育立场

第一，深度挖掘各门课程的独特育人功能。

第二，注重本课程对促进学生一般发展应做的贡献。

第三，遵循义务教育的规律，体现义务教育的特性。

新课程标准的结构：

内容标准、活动标准、质量标准的三位一体

突出少而精：知识内容标准及其意义

内容标准解决学生学什么和教师教什么的问题。学生学什么、教师教什么，是教育最重要、最基本的问题。这是国家事权。

内容标准的构建实际上是对“什么知识最有价值”这个经典教育学问题的实践回答。

本次课标修订则重在强化“核心素养”意识，以核心素养为纲进行精选，即选择最具有核心素养成分和价值的学科知识内容并进行结构化组织。

大观念是一门学科（课程）知识内容体系中最有解释力、统整力和渗透力的知识，这种知识内含学科思想、学科方法、学科思维，它就是核心素养在学科（课程）的体现。