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初中地理第一节课应做好以下准备：1.精心设计开场白。2.创设问题情境。3.引入乡土地理内容。4.采用激励性评价。
1.精心设计开场白。
好的开场白能够与学生产生情感共鸣，拉近与学生的距离，集中学生的注意力。
2.创设问题情境。
利用生动的地理课程资源，创设诱人思考的问题情境，启发学生的思维，激发学生的问题意识，也有利于培养学生学习地理的兴趣。密切联系学生的生活实际。
在地理教学中，联系学生的生活实际，让学生感到地理就在身边，有利于激发学生对地理问题的兴趣，鼓励积极探索，使学生了解地理知识的功能与价值。
3.引入乡土地理内容。
乡土地理中蕴藏着大量有价值的教学资源，与当地的生产生活关系更为密切，学生对这部分知识更为感兴趣，易被学生理解接受，运用乡土地理知识的实例能让地理课堂充满活力。
4.采用激励性评价。
地理要让学生充分感受到教师对他们的期望，在教学中采用激励性评价，始终把学生作为一个能动发展的主体来看待，通过各种外部诱因来满足学生兴趣、情感的需求。
初中地理比较简单，学生要想学好应当做到如下几点：1、思想上要重视，不要认为这是副科，放松自己，重视了，才能下到真功夫；2、首先要死记硬背，将知识点、地理特征牢牢地记在脑子里，记多了，才能灵活运用，达到从“死记”到“活用”的境界。例如江河湖海，从国家的西部背到东部，发源地在哪里，流经多少地方，从哪里入海，所谓有头有尾，背熟了，自然是胸有成竹。3、要多读地图，结合地图，将所学的知识与地理条件结合起来。假如某个地方，你去旅游过了，终生难忘，物产、气候、地理位置、经济发展都会有个大概的认识。读地图多了，你脑子里会出现立体的形象，
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