哪一项是语言沟通最主要的作用
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1.信息交流是语言沟通最主要的作用。
2.信息交流中应当有一个信息传递者(Sender,后文称S),一个信息接收者(Rec山ver,后文称R);交流双方可以是同时代而不同空间点上的认知主体,也可以是不同时代且不同空间点上的认知主体;交流对象是主体所拥有的信息,或称知识、数据等;交流过程可以是直接的,如同时对面交流,也可以是间接的,如非同时、非对面交流。对于间接交流,至少应该有一个“人参与”的环节,我们将这种信息传递称为信息链。信息链的节点可以是人,也可以是由人生成、传递的文献或其他形式的媒体,还可以是几种形式混合的。
信息交流的要素[1]
信息交流既是一种社会性过程,它的实现就需要具备一定的条件与要素、根据香农的通讯模型,可以将这些要素概括如下:
一是信息发送者(或称传递者):这是信息的原始来源,他不同于一般的情报机构等,是情报传递链的初始环节。
二是信启,接受者(或称受信者亮码):这是信息的最后接受者。
三是交流通道:即信息经过何种渠道传达到受信者。不论现代通讯技术如何复杂、发达,对于S和R而言,他们发送和接受信息的通道就是交流双方的感官系统,包括视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉及平衡觉等。外界的技术系统仅仅是这些感官通道的扩展延伸或变换。
四是符号体系:这是信息传递交流时信息得以依附的载体。它包括语言、文字、手势、表情、信物、烽火狼烟、绘画摄影、计算机二进制语言、电磁符号等,同时还包括这些符号体系内部各符号元素之间互相联系与组织的方式及语法规则。
知笑五是知识信息库:这是人脑知识信息的总称,它包括了各种知识或信息,是信息交流的最根本来源和最终极的归宿。
六是支持条件:这是信息交流得以实现的保障。它包括:(1)自然条件,如空气、光波、电磁波等在传导信息寸的作用;(2)技术条件,包括各种通讯技术、存储、处理技术等;(3)社会条件,即信息交流的社会保障,如法律、经济条件、信息机构的建立,等等。
信息交流的几种理论模型[1]
模型研究是现代科学方法论中的一种重要手段,它是通过抽取研究对象的某些特征,然后用物理的或数学的方法来描述研究对象的科学方法。在信息交流研究中,有几种理论模型有助于我们认识和把握信息交流,值得参考。
1.通讯的数学模型
这是美国科学家香农(C.Shannon)与维弗(W.Weavcr)为解决机器间互换信息于1946年共同提出的。它用信源、信道、信宿、编码器、解码器及噪声等概念,形象逼真地描述厂通讯交流过程。
香农模型对于无线电通讯及机器的自动控制作用极大。不仅如此,它还渗透到了现代科学的诸多领域,如传播学、社会学、情报学、管理科学都吸收或借鉴了香农模型。
2.传播学模型
传播学是研究新闻媒介在沟通公众思想、控制舆论导向中的地位与作用的学科。它所注重的是:(1)信息发送后的社会效果;(2)信息发送过程的控制。为了解释和解决新闻传播中的各种理论问题与实际问题,产生了各种不同的传播交流模型,其中较有代表性的有“5W模式”,或“7W模式”。
1948年,美国政治学家哈罗德·拉斯韦尔在一篇论文中提出了传播学中最有名的命题:描述传播行为的一个方便的方法,是回答下列五个问题:谁(Who)?说了什么(says What)?通过什么渠道(by What channel)?对谁([to Who)?取搭键含得了什么效果(with What effects)?
该命题经过整理,即成为以下图式:

在拉斯韦尔之后,布雷多克对该公式进行了补充,提出了“7W模式”,认为除了“5W”之外,尚有其他问题应该考虑:就是说,在说明是谁、说什么、通过什么媒介、给谁之后,还要指出在什么情况下、为了什么目的,然后才是取得了什么效果。
2.信息交流中应当有一个信息传递者(Sender,后文称S),一个信息接收者(Rec山ver,后文称R);交流双方可以是同时代而不同空间点上的认知主体,也可以是不同时代且不同空间点上的认知主体;交流对象是主体所拥有的信息,或称知识、数据等;交流过程可以是直接的,如同时对面交流,也可以是间接的,如非同时、非对面交流。对于间接交流,至少应该有一个“人参与”的环节,我们将这种信息传递称为信息链。信息链的节点可以是人,也可以是由人生成、传递的文献或其他形式的媒体,还可以是几种形式混合的。
信息交流的要素[1]
信息交流既是一种社会性过程,它的实现就需要具备一定的条件与要素、根据香农的通讯模型,可以将这些要素概括如下:
一是信息发送者(或称传递者):这是信息的原始来源,他不同于一般的情报机构等,是情报传递链的初始环节。
二是信启,接受者(或称受信者亮码):这是信息的最后接受者。
三是交流通道:即信息经过何种渠道传达到受信者。不论现代通讯技术如何复杂、发达,对于S和R而言,他们发送和接受信息的通道就是交流双方的感官系统,包括视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉及平衡觉等。外界的技术系统仅仅是这些感官通道的扩展延伸或变换。
四是符号体系:这是信息传递交流时信息得以依附的载体。它包括语言、文字、手势、表情、信物、烽火狼烟、绘画摄影、计算机二进制语言、电磁符号等,同时还包括这些符号体系内部各符号元素之间互相联系与组织的方式及语法规则。
知笑五是知识信息库:这是人脑知识信息的总称,它包括了各种知识或信息,是信息交流的最根本来源和最终极的归宿。
六是支持条件:这是信息交流得以实现的保障。它包括:(1)自然条件,如空气、光波、电磁波等在传导信息寸的作用;(2)技术条件,包括各种通讯技术、存储、处理技术等;(3)社会条件,即信息交流的社会保障,如法律、经济条件、信息机构的建立,等等。
信息交流的几种理论模型[1]
模型研究是现代科学方法论中的一种重要手段,它是通过抽取研究对象的某些特征,然后用物理的或数学的方法来描述研究对象的科学方法。在信息交流研究中,有几种理论模型有助于我们认识和把握信息交流,值得参考。
1.通讯的数学模型
这是美国科学家香农(C.Shannon)与维弗(W.Weavcr)为解决机器间互换信息于1946年共同提出的。它用信源、信道、信宿、编码器、解码器及噪声等概念,形象逼真地描述厂通讯交流过程。
香农模型对于无线电通讯及机器的自动控制作用极大。不仅如此,它还渗透到了现代科学的诸多领域,如传播学、社会学、情报学、管理科学都吸收或借鉴了香农模型。
2.传播学模型
传播学是研究新闻媒介在沟通公众思想、控制舆论导向中的地位与作用的学科。它所注重的是:(1)信息发送后的社会效果;(2)信息发送过程的控制。为了解释和解决新闻传播中的各种理论问题与实际问题,产生了各种不同的传播交流模型,其中较有代表性的有“5W模式”,或“7W模式”。
1948年,美国政治学家哈罗德·拉斯韦尔在一篇论文中提出了传播学中最有名的命题:描述传播行为的一个方便的方法,是回答下列五个问题:谁(Who)?说了什么(says What)?通过什么渠道(by What channel)?对谁([to Who)?取搭键含得了什么效果(with What effects)?
该命题经过整理,即成为以下图式:

在拉斯韦尔之后,布雷多克对该公式进行了补充,提出了“7W模式”,认为除了“5W”之外,尚有其他问题应该考虑:就是说,在说明是谁、说什么、通过什么媒介、给谁之后,还要指出在什么情况下、为了什么目的,然后才是取得了什么效果。
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