Question

怎样做个好老师？

Answer 1

好老师的表现
1．上帝思维
“关爱别人，受益自己。”老师要耐心教育学生，平等对待每位学生，这样的博爱态度就是成为好老师的第一步，也是让自己享受工作的第一
步。
2．司马光思维
在这个处处强调创新、强调个性的时代，怎样做个敢创新、有个性的老师呢？一句话一一打破，才得生机。这，就是司马光思维的精髓所在。当老师在教学过程中遇到瓶颈时，勇于打破传统模式，往往会收到意想不到的效果。
3．孙子思维
孙子日：“知已知彼，百战不殆。”这句名言，体现了一种十分可贵的思维方式，用在老师身上，就是“要教育好学生，首先要了解学生”。同时，教育教学过程，就是一个不断解决问题的过程，遇到难题，也要“知己知彼”，这就是走好了成功的第一步。
4．拿破仑思维
所谓拿破仑思维，就是敢想敢干，不被外界干扰。成大事者，绝不被陈规旧习束缚。对于教师来说，能够始终保持自己的主见，用自己的目光去审视世界。
5．哥伦布思维
想了就要干！这，是哥伦布思维的可贵之处。自古成功自有道，这个道，往往就是在众人认为不可能的地方闯出来的。你的课堂上，能有什么别人意想不到的妙招吗？你的教育教学方法，能体现出与众不同的教师个性吗？
6．拉哥尼亚思维
所谓“拉哥尼亚”思维，即指言简意赅。简练オ是真正的丰富，只有最简单的东西才具有最大孕育性和想象空间，教师的课堂上，如果能够把握好说与不说的度、讲与不讲的度，这往往就是成功教师的一个标志。
7．奥卡姆思维
奥卡姆思维，就是舍弃一切复杂的表象，直指问题的本质。这种思维的可贵之处，教育也是如此，不需＃要繁复，真正的教育规律历久弥新，简单质朴，老师需要做的，就是把看似复杂的教育现象，引向最本原的教育规律。只要能做到这
点，你一定是个好老师。
8．多米诺思维
量变引起质变，这就是多米诺思维要说的道理。在这个世界上，你不可以忽视任何一个微小的事物，往往，一个微小的东西，很可能就是改变大局的触发点。做教师也一样，不要忽视每一个微小的细节，这些细节日积月累就会形成你的职业形态。同时，不能忘记的是，学生的成长进步是一个质变，这需要不断地进行量变积累。所以，好教师，应该学会等待。