简述教师成长与发展的基本途径
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教师成长与发展的基本途径主要有两个方面:一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充;另一方面是通过实践训练提高在职教师的素质。
提高教师素质是一项庞大的系统工程,教师的成长与发展有以下基本途径:观摩和分析优秀教师的教学活动。
课堂教学观摩可分为组织化观摩和非组织化观摩,一般来说,为培养、提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行组织化观摩;非组织化观摩要求观摩者有相当完备的理论知识和洞察力,否则难以达到观摩学习的目的。
再有,开展微格教学。微格教学指以少数学生为对象,在较短的时间内(5~20分钟)尝试做小型的课堂教学,可以把这种教学过程摄制成录像,课后再进行分析。这是训练新教师、提高教师教学水平的一条重要途径。
最后就是进行专门训练。要想促进新教师的成长,也可以对他们进行专门化训练,有人曾将某些“有效的教学策”教给新教师。
对教学经验的反思又称反思性实践或反思性教学,是指教师以自己的教学活动为意识对象,对自己的教育理念、教学行为、决策及由此所产生的结果进行认真的自我审视、评价、反馈、控制、调节、分析的过程。
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