幼儿园区角活动教案
作为一位优秀的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢?以下是我精心整理的幼儿园区角活动教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园区角活动教案 篇1
目标:
1.养成倾听的意识,练习倾听能力。
2.探索一些基本的测量方法。
3.熟悉幼儿园周边的环境,具有一定的方位感。
环境和材料:
1.底板图若干幅(每张底板图大小和A3纸相同),上面贴有家、幼儿园以及幼儿园附近的标志性建筑物(如大型超市、便利店、公园、肯德基、车站)的图片。
2.录音带两段(录有从家出发到幼儿园沿途经过的路线的内容),记号笔,记录纸。
3.测量工具:小棒,扭扭棒,绳子,教师自制的直尺(直尺上有1~20的刻度线)等。
玩法和规则:
第一种玩法
1.根据录音在底板图上画出上学的路线。如听录音用记号笔连接家——肯德基——民星公园——28路终点站——幼儿园。
2.用不同工具对上学路线进行测量。如使用了6次小棒就记录数字6。还可以用其他材料进行测量,记录方法同上。然后比较哪种测量工具更方便,为什么。
第二种玩法
1.听第一段录音在底板图上画上学路线并测量。如用记号笔连接以下录音中提到的地点“从家中开始向左至肯德基,再向前至民星公园,再向右至28路终点站。再向前到幼儿园”。再用教师自制的直尺进行测量,并记录结果。
2.听第二段录音,在底板图上画出不同的上学路线并测量。测量工具、记录方法同上。
3.比较测量结果,说说哪条线路到幼儿园用的时间最少,为什么。
拓展活动:
在第二种玩法的基础上增加路线的数量,提高比较的难度。
三分钟做的事
目标:
1.尝试在规定的三分钟内完成任务,养成做事专注、投入的习惯。
2.提高竞争意识及自我约束能力。
环境和材料:
1.沙漏。
2.笔,记录表,白纸,玻璃弹珠,筷子,计算式题纸,印有动物图案的涂色纸。
3.根据记录表在墙上展示“班级之最”,如“夹珠子最多的”“绘画最多的”“计算最多的”“涂色最多的”等。
玩法和规则:
幼儿先选择一个沙漏,然后选择一种感兴趣的内容(夹弹珠、涂色、绘画、做计算题),转动沙漏计时,幼儿开始操作。当沙漏完时,幼儿必须停下手中的`活动,在记录纸的相应格子内记录自己完成任务的情况。记录方式由幼儿自己决定,可以用数字,也可以用符号、图案。
拓展活动:
1.根据幼儿的兴趣不断调整游戏材料或内容,如:三分钟卷几支铅笔,三分钟整理几本图书等。
2.展示墙中的内容由关注速度过渡到关注质量,如“计算最正确的”“涂色最均匀的”“绘画最逼真的”,等等。
幼儿园区角活动教案 篇2
目的:
1.学习10以内数的顺数、倒数,区别10以内数的单、双数,巩固对几何图形的认识。
2.锻炼手指的灵活性。
准备:
蚕豆、筷子若干,画有数字或图形的纸板图若干张(如图二)。
玩法:
1.用筷子将一粒蚕豆依次从1搬(夹)至10或从10搬(夹)至1。等熟悉玩法后进行“夹豆子”比赛,又快又正确者为赢。
2.分别按单、双数练习帮豆豆搬家。
3.用筷子将一粒蚕豆任意夹到三角形、圆形、正方形等图形里,并说出结果。如:“我把豆豆搬到了三角形的家里。”
建议:
该活动适合小、中班幼儿。
钓鱼
目的:
学习数物对应,比较数字的大小,学习6以内的加减法。
准备:
磁性钓鱼竿若干,写有数字或式题的纸小鱼(上别有回形针)若干,鱼塘背景图一幅(如图三)。
玩法:
1.把钓到的鱼放到写有相应数字的鱼池中。如:钓到写有数字4 的鱼,就把鱼放到4号鱼池。
2.把钓到的鱼放到比它大1或小1的鱼池中去。如:钓到写有数字3的鱼,就把鱼放入4号或2号鱼池中。
3.根据钓到的鱼身上的加减式题,把鱼放入相应得数的鱼池中去。如:钓到的鱼上写有式题“1+2”,就把鱼放入3号鱼池; 钓到的鱼上写有式题“2-1”,就把鱼放入1号鱼池。
建议:
该活动适合中、大班幼儿。可以一个人玩,也可以合作玩。
幼儿园区角活动教案 篇3
我的创意作品
【活动目标】
1、让幼儿通过绘画、装饰、等多种方式来表现自己的创意,并能大胆地用连贯语言讲述。
2、培养幼儿的环保意识。
3、学会收拾整理各个区域用具。
【活动准备】
2、阅读区:《长大真好》幼儿用书、废物利用的图片、资料等自制书。
3、表演区:和家长一起在家先用废旧物品制作时装、音乐、进行时装表演。
【活动过程】
一、通过谈话,激发幼儿兴趣。
1、师:小朋友你们知道衣服,鞋袜、玩具等都是谁设计出来的吗?如果老师请你们来设计你想设计什么?
2、引导幼儿大胆说出自己的想象。
二、引导幼儿观察一些创意作品。
1、出示事先做好的时装,激发幼儿的创意。
师:小朋友你们觉得这些时装漂亮吗?你们知道这些衣服是谁做的吗?这些衣服是用什么做成的?
2、引导幼儿大胆说出自己的发现。
3、老师小结并告诉幼儿今天我们要用自己聪明的脑子、能干的小手设计出自己的作品如:服装、玩具、书的封面等等。
三、老师介绍一些材料,引导幼儿选择合适的材料进行设计。
四、幼儿选择自己喜欢的材料或区角活动。
1、老师巡回指导并适时对设计服饰、或玩具、封面的小朋友进行指导。
2、我们的表演区有许多废旧物品制作时装、服饰,小朋友可以到表演区进行创造。
五、结束活动。
教师小结游戏过程中出现的问题,表扬在游戏中认真、有创新和收拾用具收拾的好的小朋友。
幼儿园区角活动教案 篇4
目的:
1.引导幼儿用各种几何图形片自由拼搭各种物体,并学习从数、量、色、形等角度进行统计。
2.培养幼儿的动手能力,发展思维的敏捷性。
准备:
1.颜色、形状、大小不同的各种几何图形片若干。
2.统计表若干份(如图一)。
玩法:
先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体,并将其粘贴在统计表左边的空白处,然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。可引导幼儿按形状统计所用图形片的数量,并在统计表中填写;也可增加难度,在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色,然后统计出相应的图形片数量,如红色三角形有几个,黄色圆形有几个,蓝色长方形有几个等,并用较清晰的语言表达自己的统计结果。
建议:
1.统计难度应根据幼儿的能力逐步增加。
2.鼓励能力强的幼儿根据统计出的各部分数量计算出某一项目的总数。
3.该活动适合大班幼儿。
好玩的贝壳
目的:
按贝壳的颜色排序,复习10以内的数字,比较数的大小,学习数的组成。
准备:
贝壳若干(其中凸出的一面分别涂上红、黄、绿色,凹的一面分别写上1~10的数字)。
玩法:
1.按贝壳的颜色排序,如一个红贝壳,一个黄贝壳,一个红贝壳,一个黄贝壳……
2.按数序排列贝壳。
3.比大小。两个幼儿同时翻出一个贝壳,比比谁的数字大,大的可以吃掉小的,最后比比谁赢得多。
4.撒贝壳,练习数的组成。看看正面朝上的有几个,反面朝上的有几个,然后说出几可以分成几和几,几和几合起来是几。
5.将贝壳拼成各种图案,并说出结果。如:“我用7 个贝壳拼了一朵花。”
建议:
该活动适合中、大班幼儿。
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