高中语文课上的有用吗,我一直觉得没什么用?
我是五十年代生人,那年代农村落后贫穷,只读完了小学,而且大部分语文课都是读背语录,学做红色接班人,从小接受贫下中再教育搞劳动捡稻穗,所以没有对初中高中语文课评论的资格。[流泪]
我是语文老师,十二分严肃地告诉你:有用!
残酷的现实:1、我所在学校,中职毕业生班30多人,在填自我推介表时,没有一个人是合格的。格式、用语、语法、书写,错误百出,更不用奢谈美观大方。2、大学毕业生,洋洋洒洒的毕业论文,都是键盘敲击、机器打印。自我推介材料,都是官样文章,专业术语。在整洁的材料背后,大多是一份份书写不端、用语不准、文法不通、内容苍白的尴尬。3、青男女"月上柳梢头,人约黄昏后"。女孩看着夜空中的圆月说:"今晚的月亮真圆呀…"男孩子也看了看月亮说:"真的,是他妈挺圆…"然后就没有然后了…
命运所系。高考无论怎么改革,是必考内容,150分永远坚挺。在一分都决定命运的高考面前,不论你对语文课感觉如何,都须一丝不苟!因为得语文者得高考,得高考者得人生。
使命所系。不管你身上血脉如何纯正,只有用中华文明铸就精神的人,才是真正的中国人。只要是真正的中国人,就必须热爱汉民族语言,就须肩负继承和光大中华文明的使命。五千年灿烂的文明要传承,大国复兴时代要建立文化自信,只有学好语文才能实现。
生活所系。生活在自已的祖国,学好本民族语言,才能在生活中准确沟通,文明交际;学好自己民族语言,更关乎一个人择业、就业、事业。口语交际,书面表达,生活品味,都须以语言为媒介,学好语文是唯一途径。
修养所系。汉语是世界上最美的语言,只有汉字书写产生书法艺术。学好语文过程,是学习、感悟、传统文化过程;只有学好语文,才可能继承传统美德,从而提升一个人的品德修养,塑造高尚的伟大的人格。
综述。高中学生语文课固然有应试教育影响下的单调乏味,但必须上,因为只有在课堂上好好学习,才能学好语文。学好语文是是学习生活技能、提高生活品味的基础,是塑造高尚人格、提高品德修养的唯一途径,是时代学子的 历史 使命和时代使命。
一定有用,
说实在话,中国学生平均起来,高中学的知识最多!语文是百科之母,其重要性毋庸置疑。尤其是高考改革后,语文权重加重,以后将会是第一拉分科目!那么语文知识来自哪里呢?为什么有的高中生会觉得听课没有用呢?语文知识首先来自语文课堂!但语文是温水煮青蛙的科目!高中生的语文成绩悬殊并不比其他科小,但除了个别学生补作文外,倒不见千军万马补语文!似乎人人语文都不错!其他恰恰相反,真正高水平的高中生,语文比任何一科都少。据我所知,相当部分优生进不了清北,都是因为语文没有进入绝对优秀的行列!当然话得说回来,考个二百来分(理科)上个专科,很多人语文倒是得分大户!由于语文考的是母语,简单的、肤浅的东西就是傻瓜也会一部分。所以,中等及以下的学生没有学习语文的紧迫感。有紧迫感的到是优秀层次的学生,因为他们要向难度大的题目要分数,而语文上难度大的题目比什么都难!其他科都有得满的,语文没听说有得满分的!就是接近满分的高中生都是凤毛麟角。其他科成绩好,那叫会读书!语文成绩好,那不是仅仅叫会读书了事,那叫有才华!语文成绩好的学生有两种,一种是只有语文成绩好一点(大多难登峰造极),其他成绩都一般,甚至有的成绩简直就是差!还有一种就是科科好,语文也不例外。这样的高中生才有冲刺清北的势力!高中语文有三难,学生有三怕:一怕写作文,二怕啃古文,三怕周树人。所谓三怕周树人,就是指的难度较大的现代文的阅读和理解,譬如鲁迅先生的作品。虽然语文知识首先来自课堂,事实上也的确来自课堂,不信,让两名(或两组,加大样本)程度相当的高中生,一名(组)听语文课,另一名(组)不听语文课,高考见真章!我想结论是百分之百的一致:高中语文老师不是吃干饭的!不听课者,语文成绩不知要差到何等田地!那么,为什么高中生会觉得听语文课没用呢?这正是中下层学生的共识!因为肤浅的东西不听课也许会一定的比例,难度大的东西听了课会的比例也低!就拿写作文为例,仅靠认真听课,课后不总结不思考不适当加大阅读不花力气写作文练笔,作文水平甚难跳出你在班上原有的层次!任然会不死不活嵌在班级中,如果课都没听好,课后也没有用功,滑坡是必然的!归纳一下:高中生听语文课有用。但仅仅听好课,顶多维持原有名次不滑坡,即使有提高,幅度也很少。觉得听课没用,正说明你的语文成绩比较差,只能学点肤浅的东西,对学习难度大的东西目前还没有办法,或者说,就你目前的状态来看,你现在还很难挤入语文高手的行列。要想语文成绩有大幅度的提高,首先必须听好课,同时课后还要花硬功夫适当阅读(包括写札记写心得体之类)并适当练笔,精思妙构作文,并且长期坚持。还要多啃古文,多背多归纳多积累并知识迁移。现代文的阅读理解也要下功夫。
走过来的深有感悟,上了高中语文课很有用,可以对博大精深的汉语理解更上一层楼,可以看懂《现代汉语词典》中众多的词语,能理解其中词组的多种多样的含义及用法,理解出词语其中的神韵而回味无穷,在写作时有驾驭词语的能力,可应景组合最恰当的词语来使文章生色不少,如用出了恰到好处的一词,可起到画龙点睛的作用。
还是抓紧时机安心上好高中语文课吧,会使你一生受用无穷。
错了语文是国粹是化夏文明是人们在生活中精神玉支柱,怎么会没用呢。
有用,它是高考主要课程,也是 社会 上最广泛的用途。不管写什么文章,都用语文,所以我认为高中语文有用。
高中语文课上的有用吗?当然应该是有用的。 至于收获多少,那要看你的语文老师是一个什么样的人和有什么样的教学方式,同时你自己的学习兴趣和学习方法也很重要。
高中语文课上的有用吗?还应该看看这句话产生的背景。 语文一直是一门比较尴尬的学科,作为中国人,我们天然认为,这是一门不需要怎么学习就会的,所以我们常听老师斥责学生:“什么都学不好,难道语文还不行?”常有老师也这样自夸“我教其它科不行,语文我还是行的”。在学校里,语文的地位也很尴尬,有人曾戏谑道“语文就好比是旧时代的大老婆,地位是有的,但谁也不会把它放在心上。”加上考试时学生一般也能八九十分,认为学不学也差不多,语文课上好些学生感兴趣就听听,不感兴趣就做其他的事,耽误几节也没关系,不比数理化,拉下一节,就感到较为吃力。且成绩差不到哪去,超过一百二也很难。所以常听说语文课没用。
其实语文课并不是可有可无, 上好了语文课不仅有利于提高本学科的成绩,对其它科的学习也有促进作用。
高中语文课上的有用吗?当然,我们首先要看你遇到一位什么样的语文老师。 如果他博学多才,深谙学科教学规律,懂教学艺术,又有很强的表达能力,那么这样的语文课你一定会受益匪浅,因为这样的老师绝不会照本宣科,不会止于教材,他会引发你的学习兴趣,把你带入一个万花迷眼的世界,打开你的眼界,拓展你的思维,引导你独立思考,学会透过现象看本质,学会合情合理的表达。如果他没有这样优秀,但熟知考试规律,懂得应对策略,又能严格要求学生,注重落实,即使教学方式单调些,也会让你收获不小。
高中语文课上的有用吗?还跟学习本体一你自己有很大的关系 :你的兴趣你的积累你的自制力,你的学习方法。兴趣让你有学习的渴望,让语文课变得有吸引力,积累能增加你的阅读理解能力,自制能让你静心专注,而好的学习方法,不只让你上课知道听什么,更知道怎么听和听后怎么做,做后再改进,如此良性循环,还怕上课没收获,有了收获成就感就强,更能促进良性循环。
所以,高中语文课上的肯定是有用的。改变观念,静心学习,学习能力提高是不用怀疑的
无论是小学、初中还是高中,甚至在大学,语文学科,都是重中之中的基础学科!语文学不好,怎么能理解其它学科的知识?语文学不好,怎么与他人交流?所以,人的一生中,一定要把语文学好!