改写作文的步骤
1. 改作文都有哪些步骤
1.通观全篇看内容.修改文章应该先从整体入手，即选通读几遍作文，看看所写的内容是否在题目的要求范围之内，所要表达的中心是否正确、清楚，所选择的材料是否能够恰当并突出地表现文章的中心思想等等.2.细读多思审结构.接下来要细读几遍作文，想想文章的头开得怎样，尾结得如何，开头与结尾是否相互照应，段与段之间的过渡是否自然、顺畅，段内的总分开合是否完整等等.3.字斟句酌改文字.然后要逐句逐段地精读作文，进行细致修改，如删除多余字词、增补遗漏词句、调换字词顺序、更改不当标点等.4.朗读品味细润色.经过以上三个步骤，文章已基本上修改完毕，但我们并不能就此罢笔，还应再高声朗读几遍全文，在逐字逐句的朗读中寻找并修改遗漏的细枝末节，做好最后的润色.。
2. 写作文的步骤
一，如何写作文？
首先能够清楚地表达思想、表达情感，然后把最好的文字表现在你这篇作文中，在这个基础上，如果能够有一些新奇的想法、或者说新颖的表达形式，可以适当使用。不能一味地去猎奇。
章写的时候，应该写自己的真情实感和自己的观点。提倡写出‘人人心中皆有，人人笔下皆无’的东西。”只有自己经历过的事情，写出来才有真情实感。因为有这样的真情实感，写出来以后才是一个经过思考、经过经历得来的东西，这样的东西，才是生活当中很有价值的东西，写出来也才会赢得读者。
二，各种作文写作技巧：
A，记叙文----四段式加强描述法
一、「择要深入」：仔细描写人、事、物，而不是提一下而已；与草草的提一大堆事物，不如精细的描写几样就好。例如说别人胖，就别提他头发很长这些不相关的事。
二、「善用比喻」：把眼睛所看到的、耳朵所听到的、鼻子所闻到的、嘴巴所吃到的、皮肤所接触到的、心所感觉到的，用「……好像什麽……」的方式，来取代呆板的直述。例如，「他很高。」不改成「他那过人的身高，几乎要摩擦天花板，再长的床都不够大，简直是个人形高塔。」
三、「成语俗话」：可以丰富文章。适时的加入成语或者俗话，有画龙点睛之效，当然切记不要太过火，整篇引用个没完没了，而能在文中加入成语的方法无它，就是勤背成语、俗话、名人语录、静思语、诗词等等。
四、「善用举例」：说明了一大堆，不如举一个实际的例子。例如：形容完小明是多麽多麽会吃之后，马上举一个例子：「有一次，我和小明吃完晚餐后，一起去逛夜市，不料他竟又吃了三盘臭豆腐、一碗猪血汤、一杯绿豆沙、一包鸡蛋糕……。天啊！回到他家，他妈妈问要不要吃消夜，他竟然点点头说：『好好好……，我又饿了！』」
这样一来，文章肯定生动有趣多了！
B，议论文----说明型三段论
一、说明型的论说文的特徵，就是在说明题目是什麽，以「我的烦恼」为例，就是说明自己的烦恼是什麽。
二、说明型文章可以分成三大段：解题、说明、总结期望。
三、首段为解题，就是把题目概括性解释、举出例证、四方联想一下。以此题为例，就要说明一下什麽是「烦恼」、不同的人有什麽不同的烦恼、有了烦恼会有什麽影响等等。
四、次段为说明，要根据自己的想法、看法、经验、解决方法来深入说明，可以根据个人所见，分成几个项目来条列说明。以此题目为例，不妨细分几个小段来细说，细说之后，别忘了加入解决的方法和策略，例如：
「我最大的烦恼就是弹钢琴了，每次练习的时候……，我想为了克服这个「音障」，我想只好……。（第一项烦恼和解决策略）
其次是算数学的应用题，对我来说……。老师建议我……。（第二项烦恼和解决策略）
最后一个不大不小的烦恼就是我的身高太矮了，已经是六年级的我，居然……。看了几次医生后，我决定……。（第三项烦恼和解决策略）」
五、最后一段，说说自己的想法、感觉，以及心中的期望。
C，论说文----实践型四段论
一、有关於孝顺的论说文，是中国小孩一定充满了又爱又恨的情绪，爱的是：这是我们中国人独特於世界的一种社会制度，它是社会福利制度的开端，也是社会分工的最佳示范；而恨的是：这种论说文是最容易流而千篇一律，最没有发挥的空间。但是这种很多人写到『臭酸』的题目，却没有多少人可以写得很好。
二、论说文最大的忌讳就是『言不由衷』，说一些自己都不一定认为对的话，拼拼凑凑出一篇不知所云的文章，而是要动头脑思考，真的以自己的角度去构思。
三、实践四段论：
（一）解题： 这个题目是什麽意思？需要我多做说明吗？古今中外的说法如何？有些什麽成语、俗话、典故？
（二）反省： 这个题目一般人的现况如何，我自己的现况如何？有什麽古今中外比较好的例子吗？
（三）策略： 这个题目要如何去实践它？我能做得到吗？能做些什麽？
（四）期许： 这个题目我有什麽期望？有什麽感想？有什麽心底的话要说？可以引用谁的话来勉励自己，成为座右铭继续努力下去吗？
四、这种四段论法的文章，结构稳定而丰富，在大段与大段的连接上，如果加点巧思，就让人感觉侃侃而谈，再加上些历史上或典故的例子就更具可看性，但是临门一脚是什麽呢？就是要有『真心、真话、真情感』在背后支持著。
3. 什么是作文改写,具体方法是什么
作文改写的方法和原则 改写أ就是对原文进行内容或形式的改变أ是按照要求和需要把一种文章改变为另一种文章的作文方法أ 是对原作从形式到内容进行某种改动的再创造。
改写主要有两个基本类型أ 一个是形式上的改写أ 另外一个是内容上的改写但在有些时候也兼有内容和形式两个方面的改写。形式上的是指体裁、表现方法、语言、人称等方面的改变أ而不涉及内容的重大改变إ 内容上的是指主题思想的转移和中心人物的改换。
另外أ 还有内容与形式兼有的改写。无论内容或形式上的改变أ仍然要忠实于原文的主要内容、中心思想أ否则就不是另外创作了。
我们常见的改写形式有四种ؤ一、改变人称أ把第一人称改为第三人称أ或把第三人称改为第一人称。二、改变叙述方式أ即把人物对话改为叙述形式。
三、改变文章的体裁أ把古文改为现代文أ诗歌改成记叙文等。四、改变文章的叙述方式把顺序改为倒叙或插叙أ或把倒叙改为顺叙等。
改写也是属于给材料作文أ 只不过所给的材料是一篇文章أ 比较特殊أ它要求学生在原文的基础上重新构思أ有较大的发挥空间إ但和其他的写作方式一样أ它也需要遵循一定的规则أ下面按改写的类型分别阐述。 1、改人称أ一般有两种方式ؤ一是把第一人称改为第三人称أ二是把第三人称改为第一人称。
此时应注意改文中的主要情节应与原文中的情节相符أ而且如有人物描写的话أ改写后应合乎人物的实际。 2、改体裁أ即将原文的体裁改变أ以另一种方式将文章表现出来أ如将诗歌改成一般文章أ将小说改成剧本。
改体裁时应注意ؤ 既要紧扣原文内容أ 又要根据自己的生活进行合理想象أ从而使文章既合乎原文内容أ又合乎现代生活审美的要求。 3、改结构أ就是在抓住原文的前提下أ可以根据表达的需要أ将顺叙改为倒叙、插叙أ或将倒叙改为顺叙等。
这种改写أ一般只要变动文章的开关部分أ或删或增أ当然أ必须注意上下之间的自然衔接和前后的照应。 4、改主次أ如把主要人物改成次要人物أ把次要人物改成主要人物أ相应的会涉及详写和略写的问题أ所以也可以把详写内容略写أ略写内容详写。
5、改手法أ主要指改变表达方式和修辞手法أ如将以说明为主的说明文أ加上多种修辞أ使其具有文艺性أ 要注意的是手法的改变往往会涉及语言风格的改变أ 所以要以语言的改变辅助表现手法的改变。 以上几种常用的改写的方法أ虽然各不相同أ但都应遵循几条原则ؤ 1、改写要有章法可依。
这里的章法是指命题对改写的要求。写之前应先明确要求أ再按要求写أ切不可过分地自我发挥。
2、要把握原文精神。原文的主要内容、主题和具体写法等أ是改写构思的张本。
要领会原文的主题、人物、情节、表达方式等أ审清题意、明确要求أ对改体裁、改人称、改语体以及字数限制要心中有数。 3、要明确中心与标题。
如有的原文是记事的أ要求改成写人的أ那么中心要相应变أ标题自然不应用原文的أ要按照要求确定中心أ按中心确定标题。 4、要有自己的风格。
改写是需要想象力的أ在写作过程中أ要融入自己的风格أ避免千人一面أ可以体现自己的语言风格、行文风格أ既区别于原文أ又有个性。
4. 怎么扩写作文
扩写作文就是根据提供的材料，展开丰富的想象，合乎情理地把事情写完整、写具体。要写好扩写文章，应该注意以下几个方面：
1、审清材料。
扩写文章所提供的材料往往有限，因此，每个字都显得十分重要，要认真阅读，分析原文，深刻领悟原文的思想内容。尤其是文章的题目，往往已暗示了文章的重点，所以在扩写文章时，要抓住题目来展开想象。如没想到，就要抓住"真"字展开，在写的过程中，应抓住人物开始做事和最后的结局出乎意料时的心理来重点写。抓住题眼，扩写就成功了一半。
2、挖掘材料。
在扩写文章中，尽管提供的材料有限，但其中有一些线索，向我们提供了原文的中心（即作者的意图）。如材料：小栓拿着望远镜去商店买皮球。售货员多找了钱，他拿起钱就往外走。忽然听到售货员喊他，他跑得更快了。售货员终于追上了他。原来他望远镜丢在柜台上了。小栓很受教育，退回了多找的钱。在这份材料中就要抓住"很受教育"这个重点词，从而使扩写的内容与原文保持一致，切忌失真和不切愿意的任意拼凑。
3、大胆想象。
扩写作文的目的是培养学生的想象力和创造力。但扩写时，必须围绕原文的要点由此及彼，由小到大，由少到多进行广泛的想象和联想。因此，写的时候要展开想象的翅膀。如上述材料中，"很受教育"就可以抓住小栓当时的表情、动作、心理，展开大胆的想象，突出人物知错就改品质。
总之，要写好扩写文章，一定要深入挖掘提供的材料，大胆想象，才能使文章有血有肉，吸引读者。
5. 写作文的方法
要写好作文不是容易的事，需要长期多方面的努力，平时要加强阅读，上好每一堂课。对课文内容及表达技巧要深刻理解，还要大量阅读古今中外优秀的作品，从中汲取知识的营养和学习写作的技巧；多看，留心观察周围的事物，做生活的有心人，注意积累丰富的写作素材；多写，就是要多练笔，做到“熟能生巧”。
（一）审清题意：审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点（有的题目中含有标点）都要认真阅读。
（二）定好中心
1、中心要有意义的健康的。一篇文章赞扬什么（或歌颂什么），批评什么（或揭露什么），或说明一个什么道理，都应该使别人读了以后受到教育或启发。如果能达到这个目的，那么这篇文章就是有积极意义的。
2、中心要集中。一篇文章必须围绕一个中心来写，不能分散，不能有二个（或多个）中心。
3、中心要新颖。要善于从多层次、多角度、多方面来考察材料，做到以小见大，由表及里，从中深深地挖掘出他人从未曾发现的新的思想内容。确定中心思想，有的可直接从题目中看出；有的作文题目设有直接规定中心思想，但是规定了确定中心思想大致的范围；有的作文题目完全没有涉及中心思想，而只规定了在什么范围里选择写作的材料，但要避免中心思想不明确的毛病。
（三）选好材料写一篇作文，在审清题意、定好中心之后，就要按照中心思想的需要选择合适的材料。凡是与中心关系密切的材料要抓住，凡是与中心无关的材料要舍弃，凡是能够深刻表现中心的材料是我们选择的重点。选取作文材料，还要注意几点：
1、材料要真实。我们作文要尽量写自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历的事情，这样方能写出有真情实感的好文章。当然，要求内容真实，并不排斥文章中合理的想象和联想。
2、材料要典型。有时候可以选用的材料很多，我们就要通过比较进行分析，从这些都可用的材料中挑选出最能反映中心思想的材料来写，这样的材料一般都是十分典型的材料。
3、材料要具体。写作文时，一定要把所写的人（抓住人物的语言、动作、神态、心理活动写）、事（把事情的起因、经过、结果写清楚）、物、景等写具体写生动。因此，我们所选的材料内容一定要具体、丰富、周详，这样写文章时才能达到写具体写生动的目的。
（四）列好提纲确定好中心，选择好材料以后，还应该对材料精心组织、合理安排先写什么，后写什么，哪些详写，哪些略写，怎样开头、结尾和过渡，都需要认真构思，进行整体设计，这就是布局谋篇。为了防止写作时疏漏、零乱，我们就需要把构思的内容编写出写作提纲，然后按照写作提纲一段段地写。写作提纲一般包括以下几部分：作文题目、中心思想、重点、段落层次等。编写作提纲一般要注意以下三点：①要始终围绕文章的中心。②要有一条合理的思路、线索，可以是时间线索，事情发展线索，物体线索或人物线索等。③要抓住要点，考虑周到。哪些详写，哪些略写，怎样开头、结尾等都要考虑到。
（五）撰写初稿
完成上述四个步骤后，头脑中已经形成了一篇文章的大致轮廓，把它写出来就是文章的初稿。动笔写好初稿时应注意以下四点：
1、要按照写作提纲一步一步地写，注意开头、结尾、过渡、详略等。
2、怎样想就怎样写，尽量一气呵成，遇到用词造句有困难，可先空开，继续写下去。
3、文句要朴实、明白、通俗，有真情实感。注意用好标点符号。
4、作文中注意照应文题，恰当地点明中心。
（六）修改誊写修改作文，是写作不可缺少的重要环节。修改作文的过程，就是训练的提高写作能力的过程。有人把修改比作文章的“美容”，是很形象的。怎样修改自己的作文呢？鲁迅先生说过：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”我人写好作文的初稿后，一定要认真读一读，想一想，先整体，后部分，先内容，后文字，认真推敲，找出毛病。具体步骤方法如下：一看文章内容是否切题，中心是否明确。内容是否紧扣中心，与中心有关。把不切题的，与中心无关的内容、语句删去，与中心有关的材料不清楚的、不具体的要改写清楚、具体，遗漏的地方要补上。二看文章是否做到条理清楚。段落层次的安排是否恰当、合理。对照提纲，是否做到了详略得当、重点突出。如有不当的地方应加以调整或改动。如有重复的段落应删去。三看文章的语句是否通顺，用词是否确切。用词造句、说话要得体，不通的，不要的要加以修正。四看文章有没有错别字，标点符号用得是否恰当。要尽量消灭错别字和不恰当的标点，修改好，定稿后，要用正楷工整地誊写到作业本上。
1. 阅读原始作文：仔细阅读原始作文，理解其中的内容、结构和表达方式。注意把握作者的意图和主题。
2. 分析问题和不足：识别原始作文中存在的问题和不足之处。可能包括语法错误、逻辑不清、表达含糊、缺乏连贯性等。
3. 确定改进目标：根据发现的问题，明确要改进的方面。例如，改进语法错误、提高句子的连贯性、增加细节描述等。
4. 修改结构和组织：检查作文的结构和组织是否合理。如果发现需要重新安排段落或重新组织内容，可以进行相应的修改。
5. 修改语法和拼写：仔细检查作文中的语法错误、拼写错误和标点符号使用是否准确。确保作文的语言规范和流畅。
6. 提供更多细节和支持：如果原始作文中缺乏细节或支持，可以增加相关的事实、例子或引用来支持观点，并丰富作文的内容。
7. 改善表达方式：考虑如何更准确、更生动地表达观点和想法。使用具体的词语和形象的描述，使作文更具有说服力和吸引力。
8. 检查逻辑和连贯性：确保作文中的句子和段落之间有清晰的逻辑关系，内容连贯流畅。修改或重新组织句子，以提高作文的逻辑性和连贯性。
9. 精简和修饰：去除冗余的词语和句子，确保每个句子都对作文的整体意义有贡献。使用修饰词和修辞手法来增强语言的表现力。
10. 再次校对和编辑：仔细检查作文的整体质量，确保没有拼写错误、语法错误或其他常见错误。逐句审查作文，确保每个细节都正确无误。
通过按照以上步骤进行作文改写，你可以提高作文的质量、逻辑和表达效果，使其更具有凝练、连贯和吸引力。记得在改写过程中保持清晰的逻辑思维和准确的语言表达，以达到更好的写作效果。
