校园欺凌会有哪些表现特征?
1个回答
展开全部
(一)力量的不均衡性,校园霸凌的第一个特征是霸凌者和受害者两者力量的不均衡。霸凌者既可以是单个个体,也可以是多个人,受害者往往呈现为弱势的一方。霸凌者在生理上,如身高、力量、身体灵活性等方面往往要超过受害者,这种力量的不均衡性是显性的。另一方面,力量的不均衡性表现在隐性方面,霸凌者往往具有强大的力量支撑,其背后有一个团体支持,具有较强的社会关系。力量的不均衡是判断霸凌的第一个明显特征。
(二)霸凌者的恶意性,霸凌行为中霸凌者是故意、蓄意为之,这就意味着同伴之间的正常交往,如嬉戏打闹并不构成霸凌,而必须是霸凌者故意给对方造成身体和心理伤害才构成霸凌行为。
(三)霸凌行为的重复性,校园霸凌行为的发生必须具有重复性,即已经成为经常性的行为,对受害者持续产生不良影响。
(四)对受害者的危害性,在对受害者的影响方面,霸凌行为已经对受害者构成了伤害,这种伤害不仅表现在生理上,更多的是表现在心理上。心理上的伤害是受害者的一种主观感受,如在心理上感到恐惧、不安,感到自己的安全受到了威胁,或者被长期孤立,其往往生活在一种缺乏安全感的氛围当中。假如受害者长期生活在威胁——被威胁的关系当中,势必难以积极地融人群体生活,导致其受伤害程度加深,形成恶性循环。
(二)霸凌者的恶意性,霸凌行为中霸凌者是故意、蓄意为之,这就意味着同伴之间的正常交往,如嬉戏打闹并不构成霸凌,而必须是霸凌者故意给对方造成身体和心理伤害才构成霸凌行为。
(三)霸凌行为的重复性,校园霸凌行为的发生必须具有重复性,即已经成为经常性的行为,对受害者持续产生不良影响。
(四)对受害者的危害性,在对受害者的影响方面,霸凌行为已经对受害者构成了伤害,这种伤害不仅表现在生理上,更多的是表现在心理上。心理上的伤害是受害者的一种主观感受,如在心理上感到恐惧、不安,感到自己的安全受到了威胁,或者被长期孤立,其往往生活在一种缺乏安全感的氛围当中。假如受害者长期生活在威胁——被威胁的关系当中,势必难以积极地融人群体生活,导致其受伤害程度加深,形成恶性循环。
推荐律师服务:
若未解决您的问题,请您详细描述您的问题,通过百度律临进行免费专业咨询