环境在人的发展中起主导作用辨析
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(1)环境一般指直接或间接影响个体生存和发展的全部外在因素。
包括自然环境和社会环境。
在教育学上,环境有广义的环境与狭义的文化之分。
(2)广义的环境,包括学校教育在内;相应地,除学校教育之外的环境,一般称为狭义的环境。
所谓决定作用和主导作用,主要是就身心发展的内容和水平而言的。
一方面,环境使遗传素质提供的人的发展的可能性转化为现实性。
另一方面,环境决定人的发展方向、水平、速度和个别差异。
(3)狭义的环境是人的身心发展的外部的客观的条件,为人的身心发展提供了可能性与限制。
狭义的环境对人的身心发展的影响带有一定的自发性和偶然性。
(4)环境对人的身心发展的影响既取决于环境自身,也取决于个体的意识发展水平,但最终取决于个体主观能动性的发挥。
包括自然环境和社会环境。
在教育学上,环境有广义的环境与狭义的文化之分。
(2)广义的环境,包括学校教育在内;相应地,除学校教育之外的环境,一般称为狭义的环境。
所谓决定作用和主导作用,主要是就身心发展的内容和水平而言的。
一方面,环境使遗传素质提供的人的发展的可能性转化为现实性。
另一方面,环境决定人的发展方向、水平、速度和个别差异。
(3)狭义的环境是人的身心发展的外部的客观的条件,为人的身心发展提供了可能性与限制。
狭义的环境对人的身心发展的影响带有一定的自发性和偶然性。
(4)环境对人的身心发展的影响既取决于环境自身,也取决于个体的意识发展水平,但最终取决于个体主观能动性的发挥。
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认为人类的身心特征、民族特性、社会组织、文化发展等人文现象受自然环境,特别是气候条件的支配。强调自然对社会发展的决定性作用。其错误是过分强调环境的决定作用,忽视了各种因素间复杂的关系,不同地域的人类社会不仅受到自然环境的影响,而且还会受到社会、历史诸多因素的影响,地理环境并不起决定性作用。 不对
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分析一下孟母三迁的故事
正所谓近朱者赤,近墨者黑
物以类聚,人以群分
正所谓近朱者赤,近墨者黑
物以类聚,人以群分
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