孩子钢琴入门注意事项
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1、 家长陪同
每当我提到要求家长上课陪伴的时候，有少数家长都会提出质疑“我们什么都不会，怎么陪！”大部分学习钢琴的孩子只有几岁，第一节课孩子和家长都是零基础开始，如果课堂上连家长都没听懂，那您的孩子肯定没有学到东西。在最初级的阶段，家长其实是孩子最好的老师，钢琴课时安排每周只有一次，有六天的时间是家长陪伴，这六天只有最了解自己孩子的家长才能很好的掌握孩子学习的最佳时间和最佳效果。
建议：准备学钢琴的家长，一定要做好陪读的准备。上课时有任何疑问，要马上向老师提出，并得到自己能理解的答案，每节课自己要能听懂，并明确练习目的）
2、 陪练老师
很多家长对陪练老师有个误解，觉得自己不会就请个陪练，实际上陪练对孩子来说不一定是好事。陪练老师的责任，协助主课老师完成每周的练习作业。但为达到效果，大部分陪练老师都会将孩子出错时错误直接点出，并帮助其改正，孩子在学习时逐渐失去了自主学习的能力和发现错误的能力。
建议：在初级学习时，不要请陪练老师）
3、 识谱的重要性
任何一门乐器都是一种语言，钢琴也不例外，既然是语言，我们学习顺序：认→读→弹。识谱放第一位，任何一首钢琴谱都是由五线谱组成，然而五线谱与琴键的关系就像我们电脑键盘与每个字母的顺序一样，每个字母的位置都是固定的，初级时每个音符对应琴键也当然是固定的。（后期出现升降号与升高降低八度记号时会有所改变）如果把钢琴比作课文的话，音符=文字 我们学认字的时候也是一个个认，一个个读。读书用的是嘴，而弹琴只是把声音用手指弹出来而已。字都不认识，以后读课文肯定读不下去。
建议：初学时不要追求效率，每个星期所学的音符要完全熟练才算完成。家长在陪同时不能性急，一定要引导孩子正确的认识每一个音符，而不是当孩子不知道答案的时候在一旁直接告诉结果）
4、 坐姿
良好的坐姿会让孩子更准确的学会正确的演奏方式，少走弯路。琴凳高度，琴凳与钢琴的距离，手腕正确高度，肘部正确的角度。在练琴时会直接影响到孩子手指的训练，常见的长期错误坐姿导致的问题：a手腕过高 b手指塌陷 c手酸 d耸肩
建议：如果第一节课老师没教，那家长要及时问寻，特别是琴凳的正确高度与琴身距离）
每当我提到要求家长上课陪伴的时候，有少数家长都会提出质疑“我们什么都不会，怎么陪！”大部分学习钢琴的孩子只有几岁，第一节课孩子和家长都是零基础开始，如果课堂上连家长都没听懂，那您的孩子肯定没有学到东西。在最初级的阶段，家长其实是孩子最好的老师，钢琴课时安排每周只有一次，有六天的时间是家长陪伴，这六天只有最了解自己孩子的家长才能很好的掌握孩子学习的最佳时间和最佳效果。
建议：准备学钢琴的家长，一定要做好陪读的准备。上课时有任何疑问，要马上向老师提出，并得到自己能理解的答案，每节课自己要能听懂，并明确练习目的）
2、 陪练老师
很多家长对陪练老师有个误解，觉得自己不会就请个陪练，实际上陪练对孩子来说不一定是好事。陪练老师的责任，协助主课老师完成每周的练习作业。但为达到效果，大部分陪练老师都会将孩子出错时错误直接点出，并帮助其改正，孩子在学习时逐渐失去了自主学习的能力和发现错误的能力。
建议：在初级学习时，不要请陪练老师）
3、 识谱的重要性
任何一门乐器都是一种语言，钢琴也不例外，既然是语言，我们学习顺序：认→读→弹。识谱放第一位，任何一首钢琴谱都是由五线谱组成，然而五线谱与琴键的关系就像我们电脑键盘与每个字母的顺序一样，每个字母的位置都是固定的，初级时每个音符对应琴键也当然是固定的。（后期出现升降号与升高降低八度记号时会有所改变）如果把钢琴比作课文的话，音符=文字 我们学认字的时候也是一个个认，一个个读。读书用的是嘴，而弹琴只是把声音用手指弹出来而已。字都不认识，以后读课文肯定读不下去。
建议：初学时不要追求效率，每个星期所学的音符要完全熟练才算完成。家长在陪同时不能性急，一定要引导孩子正确的认识每一个音符，而不是当孩子不知道答案的时候在一旁直接告诉结果）
4、 坐姿
良好的坐姿会让孩子更准确的学会正确的演奏方式，少走弯路。琴凳高度，琴凳与钢琴的距离，手腕正确高度，肘部正确的角度。在练琴时会直接影响到孩子手指的训练，常见的长期错误坐姿导致的问题：a手腕过高 b手指塌陷 c手酸 d耸肩
建议：如果第一节课老师没教，那家长要及时问寻，特别是琴凳的正确高度与琴身距离）
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1、 家长陪同
每当我提到要求家长上课陪伴的时候，有少数家长都会提出质疑“我们什么都不会，怎么陪！”大部分学习钢琴的孩子只有几岁，第一节课孩子和家长都是零基础开始，如果课堂上连家长都没听懂，那您的孩子肯定没有学到东西。在最初级的阶段，家长其实是孩子最好的老师，钢琴课时安排每周只有一次，有六天的时间是家长陪伴，这六天只有最了解自己孩子的家长才能很好的掌握孩子学习的最佳时间和最佳效果。
（盛世雅歌琴行建议：准备学钢琴的家长，一定要做好陪读的准备。上课时有任何疑问，要马上向老师提出，并得到自己能理解的答案，每节课自己要能听懂，并明确练习目的）
2、 陪练老师
很多家长对陪练老师有个误解，觉得自己不会就请个陪练，实际上陪练对孩子来说不一定是好事。陪练老师的责任，协助主课老师完成每周的练习作业。但为达到效果，大部分陪练老师都会将孩子出错时错误直接点出，并帮助其改正，孩子在学习时逐渐失去了自主学习的能力和发现错误的能力。
（盛世雅歌琴行建议：在初级学习时，不要请陪练老师）
3、 识谱的重要性
任何一门乐器都是一种语言，钢琴也不例外，既然是语言，我们学习顺序：认→读→弹。识谱放第一位，任何一首钢琴谱都是由五线谱组成，然而五线谱与琴键的关系就像我们电脑键盘与每个字母的顺序一样，每个字母的位置都是固定的，初级时每个音符对应琴键也当然是固定的。（后期出现升降号与升高降低八度记号时会有所改变）如果把钢琴比作课文的话，音符=文字 我们学认字的时候也是一个个认，一个个读。读书用的是嘴，而弹琴只是把声音用手指弹出来而已。字都不认识，以后读课文肯定读不下去。
（盛世雅歌琴行建议：初学时不要追求效率，每个星期所学的音符要完全熟练才算完成。家长在陪同时不能性急，一定要引导孩子正确的认识每一个音符，而不是当孩子不知道答案的时候在一旁直接告诉结果）
4、 坐姿
良好的坐姿会让孩子更准确的学会正确的演奏方式，少走弯路。琴凳高度，琴凳与钢琴的距离，手腕正确高度，肘部正确的角度。在练琴时会直接影响到孩子手指的训练，常见的长期错误坐姿导致的问题：a手腕过高 b手指塌陷 c手酸 d耸肩
（盛世雅歌琴行建议：如果第一节课老师没教，那家长要及时问寻，特别是琴凳的正确高度与琴身距离）
5、 音色与动作
正确的动作会使钢琴发出美妙的声音，美妙的声音可以刺激我们的听觉神经让我们区逐渐学会分好的音色，在第一节课上老师就会给孩子作业，无论多简单的作业在学习的时候，老师都要注意引导孩子如何分辨正确的音色，练习时，家长也应多让孩子学会倾听自己弹出的每个声音，很多家长转到琴行前都向我反映“我家孩子弹琴我都不敢听”“我根本听不出来他在弹什么”……相信很多这样的学生家长有同样的感受，这个问题就出在孩子学习时没有学会听！
（盛世雅歌琴行建议：没有好的音色，弹不好钢琴！初学的家长一定要注意孩子弹琴的音色，区分很简单，自己都受不了那肯定音色很难听了，不是钢琴有问题就是孩子弹法有问题。上课时候一定要注意学会每一个演奏的姿势，不同的姿势所发出来的音色千变万化）
6、 练琴时间
不少学琴的孩子都有磨蹭的习惯，弹琴吃东西，上厕所，东摸摸西蹭蹭，很多家长都问我为什么。其实很简单，练琴时间局限造成的。这个习惯不是短时间的，从一开始，绝对不要和孩子提今天我们练多少分钟，多少小时。孩子有惰性，时间定死以后，孩子会想尽办法去磨蹭时间，反正你到时间了做家长的不能欺骗孩子吧。长年累月下来，毛病来了！
（盛世雅歌琴行建议：从第一次练琴时要注意学会计划，安排好每天任务，不要从头到尾弹，不要用时间来作为练习的标准，培养学习的效率，养成良好的学习习惯，合理安排时间）
每当我提到要求家长上课陪伴的时候，有少数家长都会提出质疑“我们什么都不会，怎么陪！”大部分学习钢琴的孩子只有几岁，第一节课孩子和家长都是零基础开始，如果课堂上连家长都没听懂，那您的孩子肯定没有学到东西。在最初级的阶段，家长其实是孩子最好的老师，钢琴课时安排每周只有一次，有六天的时间是家长陪伴，这六天只有最了解自己孩子的家长才能很好的掌握孩子学习的最佳时间和最佳效果。
（盛世雅歌琴行建议：准备学钢琴的家长，一定要做好陪读的准备。上课时有任何疑问，要马上向老师提出，并得到自己能理解的答案，每节课自己要能听懂，并明确练习目的）
2、 陪练老师
很多家长对陪练老师有个误解，觉得自己不会就请个陪练，实际上陪练对孩子来说不一定是好事。陪练老师的责任，协助主课老师完成每周的练习作业。但为达到效果，大部分陪练老师都会将孩子出错时错误直接点出，并帮助其改正，孩子在学习时逐渐失去了自主学习的能力和发现错误的能力。
（盛世雅歌琴行建议：在初级学习时，不要请陪练老师）
3、 识谱的重要性
任何一门乐器都是一种语言，钢琴也不例外，既然是语言，我们学习顺序：认→读→弹。识谱放第一位，任何一首钢琴谱都是由五线谱组成，然而五线谱与琴键的关系就像我们电脑键盘与每个字母的顺序一样，每个字母的位置都是固定的，初级时每个音符对应琴键也当然是固定的。（后期出现升降号与升高降低八度记号时会有所改变）如果把钢琴比作课文的话，音符=文字 我们学认字的时候也是一个个认，一个个读。读书用的是嘴，而弹琴只是把声音用手指弹出来而已。字都不认识，以后读课文肯定读不下去。
（盛世雅歌琴行建议：初学时不要追求效率，每个星期所学的音符要完全熟练才算完成。家长在陪同时不能性急，一定要引导孩子正确的认识每一个音符，而不是当孩子不知道答案的时候在一旁直接告诉结果）
4、 坐姿
良好的坐姿会让孩子更准确的学会正确的演奏方式，少走弯路。琴凳高度，琴凳与钢琴的距离，手腕正确高度，肘部正确的角度。在练琴时会直接影响到孩子手指的训练，常见的长期错误坐姿导致的问题：a手腕过高 b手指塌陷 c手酸 d耸肩
（盛世雅歌琴行建议：如果第一节课老师没教，那家长要及时问寻，特别是琴凳的正确高度与琴身距离）
5、 音色与动作
正确的动作会使钢琴发出美妙的声音，美妙的声音可以刺激我们的听觉神经让我们区逐渐学会分好的音色，在第一节课上老师就会给孩子作业，无论多简单的作业在学习的时候，老师都要注意引导孩子如何分辨正确的音色，练习时，家长也应多让孩子学会倾听自己弹出的每个声音，很多家长转到琴行前都向我反映“我家孩子弹琴我都不敢听”“我根本听不出来他在弹什么”……相信很多这样的学生家长有同样的感受，这个问题就出在孩子学习时没有学会听！
（盛世雅歌琴行建议：没有好的音色，弹不好钢琴！初学的家长一定要注意孩子弹琴的音色，区分很简单，自己都受不了那肯定音色很难听了，不是钢琴有问题就是孩子弹法有问题。上课时候一定要注意学会每一个演奏的姿势，不同的姿势所发出来的音色千变万化）
6、 练琴时间
不少学琴的孩子都有磨蹭的习惯，弹琴吃东西，上厕所，东摸摸西蹭蹭，很多家长都问我为什么。其实很简单，练琴时间局限造成的。这个习惯不是短时间的，从一开始，绝对不要和孩子提今天我们练多少分钟，多少小时。孩子有惰性，时间定死以后，孩子会想尽办法去磨蹭时间，反正你到时间了做家长的不能欺骗孩子吧。长年累月下来，毛病来了！
（盛世雅歌琴行建议：从第一次练琴时要注意学会计划，安排好每天任务，不要从头到尾弹，不要用时间来作为练习的标准，培养学习的效率，养成良好的学习习惯，合理安排时间）
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一、推荐入门教程
1、无论左手还是右手，以下规定都适用。大拇指叫一指，食指叫二指，中指叫三指，无名指叫四指，小拇指叫五指。
2、手的每个骨关节应突出，如手中握一枚鸡蛋，五指自然地站立于键盘上。
3、手指第一关节垂直于琴键，指尖的最前端触键(第1指即大拇指用外侧触键)。
4、最基本的是一个手指头正对着一个键盘。五个手指就对应 do、re、mi、fa、so五个音，对应指法是1.2.3.4.5指，这是基本手位。
5、抛开钢琴学习谱子(就是不弹琴的时候多看看谱子)，弹一首曲子前,先想好在音乐上和演绎上要达到什么目的。
6、先练8至12小节,仔细地检查句子、触键、力度、重音、指法、两只手的协作和踏板
二、简介
五线谱顾名思义是由五条线组成，自下而上分别称为第一线、第二线、第三线、第四线和第五线。被这五条线相隔形成了四个间，自下而上分别为第一第二第三第四间
钢琴又分为高音谱表和低音谱表，高音谱表的最左端会有一个高音谱号的标记，有点像个麻花把呵呵。低音谱表也是有个低音谱号的，像个耳朵加两点
至于怎么认音这真不是一句两句话能说出来的了，而且无法形容这个图形，你可以找老师上几节乐理课入入门，不会花费很久时间的。如果你想自学介绍你些书吧，例如李重光的基本乐理，如果你觉得难懂可以选择一些专门面对幼儿师范类的乐理书，会简单一些的
1、无论左手还是右手，以下规定都适用。大拇指叫一指，食指叫二指，中指叫三指，无名指叫四指，小拇指叫五指。
2、手的每个骨关节应突出，如手中握一枚鸡蛋，五指自然地站立于键盘上。
3、手指第一关节垂直于琴键，指尖的最前端触键(第1指即大拇指用外侧触键)。
4、最基本的是一个手指头正对着一个键盘。五个手指就对应 do、re、mi、fa、so五个音，对应指法是1.2.3.4.5指，这是基本手位。
5、抛开钢琴学习谱子(就是不弹琴的时候多看看谱子)，弹一首曲子前,先想好在音乐上和演绎上要达到什么目的。
6、先练8至12小节,仔细地检查句子、触键、力度、重音、指法、两只手的协作和踏板
二、简介
五线谱顾名思义是由五条线组成，自下而上分别称为第一线、第二线、第三线、第四线和第五线。被这五条线相隔形成了四个间，自下而上分别为第一第二第三第四间
钢琴又分为高音谱表和低音谱表，高音谱表的最左端会有一个高音谱号的标记，有点像个麻花把呵呵。低音谱表也是有个低音谱号的，像个耳朵加两点
至于怎么认音这真不是一句两句话能说出来的了，而且无法形容这个图形，你可以找老师上几节乐理课入入门，不会花费很久时间的。如果你想自学介绍你些书吧，例如李重光的基本乐理，如果你觉得难懂可以选择一些专门面对幼儿师范类的乐理书，会简单一些的
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现代生活中总是希望孩子学习更多的一些才艺，比如说学习钢琴就是挺好的一件事情，可能在钢琴刚刚入门的时候会觉得有些乏味，毕竟面对着这么大一个乐器，所以说在刚刚学习的时候，需要有一些耐心吧。
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只是提高修养，不要太当真，没有几个可以真正成材
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