早期教育应该要因材施教，具体要怎么做？
我通过自己的孩子来做例子方便家长们理解。所谓“因材施教”，首先要辨识“材料”，然后才能确定用途，加以精雕细琢，方能成才。而在当下，精雕细琢的功夫不是家长可以独立完成的，应当是家长主导，整合社会教育资源，共同完成。辨识“材料”，也就是寻找、发现孩子天赋的过程，这个阶段最好在小学前完成，上了小学，就算进入了应试教育通道了，这个时候生活的重心只能放在学习上了，兴趣爱好和天赋技能相对进入坚持和提高阶段，时间分配要做好。在如意妞妞很小的时候，我们发现她可以很轻松的记住动画片的英文台词，英语儿歌听上几遍便能跟着唱了。我们基于此有了第一个判断，如意妞妞记忆力比较优秀，尤其是听力记忆能力较为突出，学习外语可能是个好选择。
辨识“材料”的过程要有广度，多做尝试。小学前我们报过不少课外班，绘画、钢琴、书法、大语文、滑冰、轮滑、羽毛球、游泳、跆拳道等等，学时有长有短，主要是看孩子的兴趣和表现，其中英语没报过课外班，主要是担心上课外班变成了压力，破坏妞妞的学习兴趣。日常主要是妈妈引导，鼓励妞妞独立学习和思考，持续提供有吸引力的学习材料，比如精美书籍、贴画、动画片、做做绕口令的游戏、读些英文诗歌等等，激发学习热情；运动类在游泳和跆拳道方面表现优秀，游泳是短期班，学了三种泳姿，日常坚持锻炼就可以了，跆拳道训练表现优秀，教练总是夸奖她，这个糖衣她吃得很开心，并且，这对锻炼孩子的体魄以及塑造坚毅的性格很有效果，所以长期坚持了下来。
十年过去，成果很显著。小学六年级过了剑桥英语五级中的CAE,初一跆拳道考过了红黑带，绘画、书法也有些进步，学习成绩优异。在孩子成长过程中，我们也见识到了其他一些天赋突出的孩子，比如一位四岁羽毛球打的超好的小男孩；一位才十岁的小男生在北京市跆拳道俱乐部杯比赛中表现极其耀眼，比赛打的非常有章法，显示出了突出的格斗天赋；如意妞妞的好朋友，一位奥数小天才美少女等等，很幸运，他们都得到了很好的培养，并在各自认定的道路上越走越好！孩子的成长需要家长的悉心陪伴，用心的家长才能发现那潜藏的天赋！多多鼓励她（他）们，她（他）们的成长需要大人的认可，您的每一次赞美都可能让小宝贝们心花怒放。独独一个“因材施教”还不够全面，如果加上寓教于乐，那便是完美！
