作文每段结尾处用同一句式是什么手法
作文每段开头总用了一样的句式是什么手法
很高兴回答您的问题,我的答案如下：
这并不是什么手法,这是一种结构,是一种并列的结构,也是一种总分或总分总的结构的标志.
并列：如果两句话所传递的资讯在重要性上差不多是相等的,就可以把它们一前一后地排列起来,或者用并列连词把它们连线起来,称为并列结构.并列结构可以是词的并列,可以是片语的并列,也可以是分句的并列.并列结构既可以是双项并列,也可以是多项并列.
也可以理解为：表示句子或词语之间具有的一种相互关联,或是同时并举,或是同地进行的关系.并列关系的,可以是相互关联的不同事物,也可以是同一事物的不同方面,还可以是同一主体的不同动作.
注意：并列结构的顺序可以颠倒!
总分/总分总：
即一篇文章/一个自然段的叙述方法是先具体后详细叙述的.也可以理解为先用一句话概括一篇文章/一个自然段的主要内容,然后再具体叙述.
有首日文歌每段结尾处是ByeByeBye 然后是什么say GOODBYE
应该是韩国歌手BoA唱的日文歌 《永远》
作文每段都用同一句话开头，会不会太罗嗦？
如果你是写分论点式的作文，那么不但不会罗嗦，还会显的结构鲜明。举个例子，你每段开头是：
1、诚实守信是取得成功的保证。
2、诚实守信者能得到他人的尊重。
3、诚实守信是一种内在美。
4、诚实守信是人与人交往的前提。
或者你写记叙文，如你每段开头是：
假如我能实现一个梦想，我会.....
假如我能实现一个梦想，我会.....
假如我能实现一个梦想，我会.....
假如我能实现一个梦想，我会.....
这种形式也是没问题的，也显得结构鲜明
结尾处与一句话独立为段有什么作用
文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说
每段最后一句采用一种句式是什么修辞
反复。
根据表达需要,使同一个词语或句子一再出现的方法。反复可以是连续的,也可间隔出现。
用同一句话开头和结尾的文章属于什么文体
这种方式叫做首尾呼应，还有强调作用等等。但是各种文体都可以啊，散文，记叙文，议论文，这种写作手法很常见，不是固定的。所以都可以的。
黄河颂结尾连写两遍同一句话，是什么修辞手法
1、简述：
是反复的修辞手法。
2、原文：
（朗诵词）
啊，朋友！
黄河以它英雄的气魄，
出现在亚洲的原野；
它表现出我们民族的精神：
伟大而又坚强！
这里，我们向着黄河，
唱出我们的赞歌。
（歌词）
我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。
惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；
浊流宛转，结成九曲连环；
从昆仑山下奔向黄海之边，
把中原大地劈成南北两面。
啊！黄河！
你是中华民族的摇篮！
五千年的古国文化，
从你这儿发源；
多少英雄的故事，
在你的身边扮演！
啊！黄河！你伟大坚强，
像一个巨人出现在亚洲平原之上，
用你那英雄的体魄,
筑成我们民族的屏障。
啊！黄河！
你一泻万丈，浩浩荡荡，
向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神，
将要在你的哺育下发扬滋长！
我们祖国的英雄儿女，
将要学习你的榜样，
像你一样的伟大坚强！
像你一样的伟大坚强！
3、拓展：
反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。
他变了作文600字结尾处
他变了
近几年，我突然发现他变了！他变得宽容了，变得热心了，变细心了！他，真的变了！
他变宽容了！从前，他只不过因为别人对他有任何一点冒犯，他就火冒三丈。一天，他正在为一道题扒在课桌上冥思苦想，那道题很辛苦，他想了一节课也没有想出来。他越想越气，正巧一个同学刚走进教室，大声讲话。他立马大声对那个人喊，简直震耳欲聋：“安静！”那同学仿佛被他的气势压倒了，声音终于小了下来。这时，他的气才消。不过，因为脾气暴躁，他几乎没有一个朋友。后来，他也开始渐渐意识到自己太过分了，做事不想到后果，于是他开始学会宽容了。不管别人怎么惹他，他都视而不见，顶多就是一阵烟，挥挥手就过了。所以，别人都不喜欢惹他了，省得自讨没趣。此外，他因为改掉了这个脾气，所以还赢得了许多朋友。
他变热心了！从前，他很小气，不管别人向他借什么东西，他都不肯借，因为他怕弄坏了，别人不赔。他就是这样，不过有一次借给别人东西后，他变热心了。开始借给的时候，他还十分难受，总是回头担心地看看。一直等到那个同学把东西还回来后，他才自言自语：“借东西也没有什么嘛！”以后，不管谁向他借东西，他都慷慨地给别人，帮助他人，收获快乐嘛！
他变细心了！以前，他是班上出了名的粗心大王，好几次都因为粗心与冠军失之交臂，他都非常后悔。后来，他了解到粗心会害了人的一生。于是，每次测验、作业、考试，写完后都认认真真地检查，直到确定无误后才交卷。最后考了一个令他自己都不相信的分数：连续八次测验全部一百。他并未因此而骄傲，而是每天都看书，成绩一直很好。
他真的变了！要是你问：“那个人是谁呀？你怎么知道这么多呀？”我会告诉你：“那个人都是我！”
游寥廓山作文结尾处?
星期天的早晨，我和爸爸妈妈一起去翠峰公园游玩。 走着走着，我找到了一个美丽的地方，原来这里是翠湖。 天空一碧如洗，好像用清水洗刷过一样。葱绿而茂盛的大树，挺拔的站在那里，像坚强的士兵一样庄严。湖的岸边，有一座拱桥，洁白的拱桥和葱绿的大树对比起来，桥显得更白树显得更绿。还有那些奇形怪状的石头，有的像狮子、有的像粽子、还有的像馒头。它们好像一个个严肃的“军人”和“士兵”一起保卫这里的美好环境和美丽的景色。旁边还有亭子，是让人们休息的，人们累了，就可以在这里静静地观赏美景。湖儿清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，倒映着亭子，石头，拱桥和绿树的倒影。旁边还有一条小船，轻轻地靠在岸边。忽然，一阵微风吹来，顿时，湖面荡起了一道道波纹。 这迷人的风光，永远记在我的心中，这种景象，真像是一幅美丽的画卷，有着丰富的色彩。 啊, 翠湖的景色真美！翠峰山公园真美! 我赞美你，翠峰山公园！
