三年级上册如何写作文
1. 如何写好【小学三年级语文作文】
小学三年级语文作文 小学三年级语文作文写作方法1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。
小学三年级语文作文写作方法2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。
比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。
小学三年级语文作文写作方法3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。
小学三年级语文作文写作方法4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。
小学三年级语文作文写作方法5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。 小学三年级语文作文写作方法6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。
小学三年级语文作文写作方法7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。
小学三年级语文作文写作方法8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变。 小学三年级语文作文写作方法9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。
小学三年级语文作文写作方法10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。
2. 小学三年级上册写人的作文怎么写
我的语文老师
因为语文是我最喜欢的一门课，所以语文老师也是我最喜欢的老师。
我们的语文老师拥有一头乌黑亮丽的长发，发尾微卷，一双眼睛炯炯有神，充满了无数的自信，小巧的鼻子秀气玲珑，朱唇白齿，有着迷人的微笑，那微笑就像一股春风照在心里心旷神怡。
特别是有老师讲课的神态，一讲课老师的眼睛就闪闪发光，就像耀眼的星辰，虽然小但发着耀眼的光芒，不容忽视。透露出他对这个事业的喜欢和热爱。
老师也特别喜欢跟我们推荐书籍看，因为书籍的熏陶了，语文老师存在着一种特殊的气质，倒是为人处事也很好。奖罚分明。不拖泥带水。有笑得像孩子的一面，也有严厉的像家长的一面。大部分时间，那时就像一个姐姐一样。
特别是语文老师的衣品还特别好。现在学生也不像其他老师那样死板。
3. 怎样写小学三年级的写人作文
我的爸爸我的爸爸是个个子高高的，眼睛大大的，头发黑黑的…… 他也是个善良的人，喜欢参加活动…… 我记得有一次我在考试上考砸了。
但是爸爸并没骂我还说“以后要好好学习”我现在是个5年级的孩子，还得需要爸爸妈妈的照顾。在我小小的心里爸爸是多么伟大呀！爸爸要工作赚钱养活我们，爸爸每天还要起早贪黑的工作。
星期一到星期五爸爸会很早起来为我们做饭…… 在我小时候的时候爸爸经常会给我讲故事比如说：《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》……其实我小时候很调皮，经常会摔烂东西，弄坏东西，爸爸都会说：下次小心点不要再摔烂东西了，每个孩子都会出错，知错就改那是好孩子。这句话深深的印在了我的心里。
我想对爸爸说：爸爸你真的很伟大，在我的心目中你是我的英雄。
4. 怎样才能把三年级语文作文教好
提起写作文，一些小学生往往唉声叹气，视作文为畏途，不会写，不爱写.三年级是一个承上启下的过渡阶 ，让学生通过多种形式的半独立性写作实践，引导其摸索作文的一般规律，我认为可以从以下几方面入手.一、养成积累的习惯，培养作文自信“兴趣”是学习的动力，能开启学生的智慧之门，激发学生的写作之情.因此，在作文教学中如何培养学生的作文兴趣是写好作文首先应该解决的问题.学生作文就像盖一座房子一样，房子没有材料盖不好，同样，只有语言积累到一定的程度，才可能文思如涌，笔下生花.因此，教师要引导学生积累语言，提高语言的储备量，培养学生的积累兴趣及积累习惯.1、力求让学生明确作文训练的目的和意义，让学生感受到写作是学习、生活、交流思想的需要，从而产生稳定而强烈的写作动机.如一年级的学生在学习说话时，我就开展了“一句话”比赛活动，让学生将每天看见的、听到的、说的话、做的事用笔记下来，告诉老师和爸爸、妈妈，还有认识的小朋友.我将比赛中看到的精彩的句子读给全班小朋友听，让所有的小朋友都了解小作者的生活、感受，为学生创设了一个写的心情和氛围，使他们产生摩拳擦掌之势，写起作文来水到渠成.2、系统的布置积累任务.没有压力就没有动力，教师可以系统、细致地布置每天的积累任务.学生刚进入三年级，教师就可以要求每人多看、多听作好读书笔记，摘抄好词好句，然后用专门的时间，安排专门的负责人来检查记录情况，不好的要返工补充.3、鼓励学生多积累.教师平时应多给学生表扬，多给他们展示的机会，给他们露脸的机会，将他们的观察笔记，读书笔记当范文，读给同学听或修改张贴在学习园地里，学生受到了鼓励，尝到了甜头，有了成就感，就更有积累的兴趣了.随着时间的推移，在教师的引导，鼓励中，学生会渐渐养成积累的习惯，他们构建习作的材料会越来越丰富，哪一天遇到机会，文思自然就会不断涌向笔尖.二、随机引导，进行段的训练新课标指出，习作起始重在培养学生的兴趣和自信.让学生尝试着通过写段，让他们尝试到成功体验，是小学作文教学的第一步.在二年级阶段，就有意识地利用时机对学生进行引导，让他们进行多种多样的段的训练.如我班在二年级下学期时，当时天气刚好处于夏季雷雨季节，同学们时常在上课期间遇到电闪雷鸣，随即瓢泼大雨跟着下来的情况.在那种昏天暗地的情况下，孩子们已经无法集中精力听课了.借此机会， *** 脆停下来，让孩子们留心倾听外面的各种声音，让他们起身到窗边细心观察下大雨时天空，小树，草地，路上的行人，地上的水……分别有什么特点；接着，我又引导他们思考：夏季的雨和其季节的雨有什么不同吗？通过听，看，想，议，记，孩子们对夏季的雷雨的特点有了比较深刻的印象.我让同学们把手中现有的材料整理一下，让他们以“雷雨”为题进行写话练习，同学们用自己稚嫩的手笔写出了自己真实的感受，有的这样写道：“大雨是个魔术师，他先拿出一大块黑布把天空蒙住了，让世界变得一片黑暗，接着他就从口袋里变出好多好多水，把水整桶整桶使劲往下倒.”有的这样描述：“下大雨了，天好暗，雷公不知道为什么非常生气，他把自己手中的大鼓敲得咚咚响，电母一见，也生气了，她也拿出大金锣拼命地敲，两种声音太大了，把我的耳朵震得嗡嗡直响，太可怕了.”也有的同学这样写道：“雨好大呀，那么大的雨点砸到地面上，地上的水越来越多，操场上积满了水，雨点落到水面上吹起了一个个大大小小的水泡，多像小鱼藏在水底吹泡泡呀，下雨真有趣！”在抓住了这么生动的教具进行现场教学，同学写得很生动，很具体，他们得到老师的肯定.由于有了老师的现场点评和鼓励，许多平时怕写作文的同学品尝到了写作成功的愉快，他们从此对观察周围的事物，对于写片段有了浓厚的兴趣.三、细致观察，丰富写作素材如在三年级上册中有“笔下生花”一栏中让学生自我介绍，许多学生在作自我介绍时，大部分学生笔下的自己都是一个模子“大大的眼睛，塌塌的鼻子，个子不高也不矮，身子不胖也不瘦，爱学习，爱劳动.”之所以出现这种情况，我想都是因为三年级的学生不善于观察.为此，我特地让同学们展开一次观察比赛，让他们根据老师的提示去细致观察，展开调查，如：自己的长相与别人最大的不同是什么，平时自己言谈举止有什么特点，别人眼中的自己又有哪些性格特点，优缺点，自己的喜好，理想又是什么等等.在老师的提示下，每个学生利用时间充分观察，准备相应的材料，并一一整理出来，他们写出来的语段效果明显提高了，平时很粗心的李昭同学这样写道：“……我有一个小习惯——爱舔嘴唇，平时一紧张或一高兴就老是不由自主地舔嘴唇.同学们都让我改掉这个坏习惯，我想我得时刻提醒自己别再这样了……”一遇到作文就头疼的王明同学这样描述：“……我平时爱看课外书，有时我被书中精彩的故事吸引，连上课了都不知道，结果被老师发现了，老师都站到我面前了，我还不知道，同学们都哄堂大笑.从此，我再也不敢在课堂上看书了.……”这次写作练习学生通过自己的努力，收获不少，他们的习作也。
5. 如何上好三年级的第一堂作文课
作文教学是小学阶段一个难点.一二年级开始写话，三年级就开始练习习作.这时期三年级作文教学是最棘手的，学生积累的知识少，句段不分，标点不熟悉，表达不连贯，全是问题……在教师的教学生涯中，通常每学期都会有第一堂作文课.而第一节作文课是在开学一周以后即将发生的.为了上好这一节作文课多数老师都会精心准备，巧做安排.比如人教版三年级上册的第一次习作是“介绍家乡的景物”.有的老师会提前安排学生周末去游某个地方，为“口语交际”和“习作”做准备；有的老师会去写一篇范文.除了上面老师的这些做法外，我个人有如下建议：一、精心组织“口语交际”，激发兴趣在“口语交际”前就精心准备好有激励性的导课内容，激发学生发言的欲望，调动每个学生发言的积极性.说好“口语交际”能为“习作”做好极好的铺垫.为了让每个学生参与到学习中，教师可以设置分组交流，要求每个同学都能按一定的顺序说出家乡美的地方，由于观察角度不同，相同的景点也就出现差异.二、巧过渡，学命题“口语交际”结束，教师就得设法把学生的前面的介绍变成文字，这一过程教师要精心思考过渡语，营造轻松地氛围，让学生轻松地将刚才说的写下来.。
6. 小学三年级的作文怎么教
小学三年级是初写作文的年级，如何教孩子组织语言、如何去写明白一件事？
让孩子们多练习讲故事
——
是最有效的方法。您不妨试一试。
如何写好作文？
1
、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实
感，这样的文章，才会生动感人。
2
、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些
技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。
3
、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。
4
、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。
5
、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。
6
、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。
7
、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章
得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。
8
、学会套用，即变通的能力，以不变应万变
9
、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。
10
、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩
