如何看待当前中国传统文化的复兴
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2024-10-21 广告
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客观上有助于传统文化在介质形式上的传承,不至于失传;说明国人对传统文化的重视程度提高,这有助于恢复我们的文化自信力、社会价值观体系和社会道德行为准则。这对经历了自五四以来的长期坐“冷宫”的中国传统文化,无疑是一次复兴的契机。
但同时要冷静的看到“热”背后的急躁和短期化。
1.首先,国学热,带有自上而下的指令性要求,很大程度上是跟风的结果。这在经历了市场经济对价值观的强大冲击后,国学要复兴的必需,但这仅仅只能是开始。而书画热、古筝热,带有一定的攀比心理和为升学、职业添彩,带有比较强的急功近利性。只有当国学成为全社会所认可,潜移默化地进入人们的生活,传统文化才能真正实现回归和复兴。
2.国学教育断代,师资力量不强。五四以后,传统文化教育在近百年的时间内退出了教育舞台,或处于边缘化地位。目前,教师群体的国学素养,大多停留于初中、高中课本中所学的一些文言文和诗词,缺乏系统的国学文化教育和比较深的理解,难以适应教育下一代的要求。
从当下的传统文化热,可以看出中国文化的复兴势在必然,但复兴的道路必然艰辛,需要长期努力。
但同时要冷静的看到“热”背后的急躁和短期化。
1.首先,国学热,带有自上而下的指令性要求,很大程度上是跟风的结果。这在经历了市场经济对价值观的强大冲击后,国学要复兴的必需,但这仅仅只能是开始。而书画热、古筝热,带有一定的攀比心理和为升学、职业添彩,带有比较强的急功近利性。只有当国学成为全社会所认可,潜移默化地进入人们的生活,传统文化才能真正实现回归和复兴。
2.国学教育断代,师资力量不强。五四以后,传统文化教育在近百年的时间内退出了教育舞台,或处于边缘化地位。目前,教师群体的国学素养,大多停留于初中、高中课本中所学的一些文言文和诗词,缺乏系统的国学文化教育和比较深的理解,难以适应教育下一代的要求。
从当下的传统文化热,可以看出中国文化的复兴势在必然,但复兴的道路必然艰辛,需要长期努力。
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