Question

如何营造宽松，和谐的课堂气氛

Answer 1

和谐能产生美和谐是一切美好事物的最大特征。宽松、和谐的课堂气氛就像一幅幅风
景优美的画面让学生看了赏心悦目。活跃的课堂气氛能有效的提高教学效率达到教学相
长的目的。教师在课堂教学中要以学生为主体充分发挥学生的主体作用激发他们的学
习兴趣调动学习积极性真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者学生才是学习的
主人。如何营造宽松、和谐的课堂气氛呢从课堂教学过程来看可以从以下几方面着手。
一、课堂教学开始时
上课开始教师可以带领学生唱唱歌背背诗这样不仅让学生从课间的活动中进入
学习状态活跃课堂气氛而且能集中学生的注意力为新课的学习作好铺垫。如果是借班
上课可以和学生课前谈话如问学生“你贵姓”、“老师想和你做朋友”、“你吃过饭了吗”
等这些诙谐语言话题这样便能在极短时间内拉近师生之间的距离为新授课作情感铺垫。
二、教学过程中
1教师要尊重学生鼓励学生思想活跃起来
在传统教学中老师一般都用标准答案来对待学生的回答而忽略学生真实的想法不
愿弄明白学生为什么这样回答问题。正确的方法应是主张师生平等鼓励学生在课堂发表不
同见解大胆质疑从而引导学生发现问题、解决问题。教师对学生的回答要多采用适度激
励语言发挥学生的潜能激发求知欲望。根据四——六年级辨别能力增强喜好竞争的特
点教师可用“看谁爱动脑筋”、“看谁得第一”、“看谁胆子大”等语言。同时激励语
言要有层递比如“不错„„很好„„太完美了„„”“你的声音再大点就更好了”“你终于
答对了你真会思考”这些激励语言有利于课堂上师生交流激发学生的求知欲。
2教师在课堂上要转变观念
传统的课堂过分强调教师的主体地位老师也尽力维护自己的权威课堂纪律显得呆板。
新课程改革要求老师放下架子平等对待学生。当学生答错问题时这是正常现象老师不
应轻易批评指责要从正面引导学生。如果是思考或讨论时不如对学生说“老师再给你一
个机会你一定能回答好你能行”等激励学生干劲的语言或者肯定学生长处委婉真
切地和学生一起克服困难。当学生在课堂违反纪律时老师要多一些宽容、爱心和耐心给
学生一个改正过错的机会。老师一般不宜一针见血地批评学生这样会让学生觉得难堪
甚至产生抵触情绪。可采用先扬后抑或者反话正说、旁敲侧击的方法来批评学生更容易
让学生心悦诚服的接受。这种说话艺术来源于老师对学生的尊重对学生的爱心又来源于
高度的责任感和事业心。对课堂出现的尴尬事件教师要机智恰当的处理如果置之不理或
处理不当会损害自己的形象和威信影响教学效果而如果采取“以恶对恶”的惯常方法
去处理又有可能恶化师生关系。
3鼓励学生的创造性关注个性发展
古人云“学起于思思起疑”学生的学习往往从问题开始。老师在课堂上要精心设置
问题引起悬念在短时间内能点燃学生思想的火花活跃他们思维引起他们思考从而
达到“一石激起千层浪”的效果。一般在提问题时宜由浅入深、由易到难、循序渐进让
学生能在课堂上消化吸收优等生感到有一定的困难后进生又有进步。对回答问题不出的
学生要给学生下一个台阶始终让学生在高昂的情绪下学习。学生的思维是活跃的对知
识的渴求是强烈的做到充分发挥他们的主体地位。
三、课堂结束时
课堂快要结束或在结束时教师可让学生表演课堂内容比如扮演语文课本里主要人物
的形象、对话等。老师也可以结合课文背景激情播放音乐陶冶学生的情操放松大脑让
学习感到轻松自在。