原始社会时期的教育的主要特点?
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原始社会时期的教育的主要特点:
(1)整个教育融合在生产劳动和社会生活之中,尚未成为独立的社会现象。年轻一代在跟随成人劳动和生活实践中接受长者的教育。
(2)没有文旦芦字、书籍和专门的教师。人们依靠把生产、生活经验物化在工具上和记忆在头脑中的办法,通过言传身教传授给下一代。
(3)教育面对全体儿童,只有学习友拆内容上存在男、女儿童之间的微小差别。如男孩随男人学狩猎,女孩随妇女学采集。
(4)整个原始社会时期的教育是原始的、简模告带单的,而且长期发展缓慢。这种自然进行的教育称自然形态的教育,即自在的教育。从原始人群经母系氏族到父系氏族时期,教育内容从茹毛饮血、打制石器、采集狩猎,到学会用火、构屋、制陶,经过 160 余万年历程。
性质
一、教育的无阶级性。
二、教育的非独立性。
三、教育的原始性。
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原始社会没有教育,有的只是经验总结,学的也是生存的技巧,不过贵族家里是有家学的
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第一、教育不是专门的社会活动。由于原始社会生产力水平的低下,教育还不可能从社会生产和生活中分化出来,成为专门的活动,也没有专门的场所和人员来进行教育。人键竖举类最早的教育都是在生产劳动和社会生活中实施的,传授生产经验、技能、社会生活的知识、能力及行为规范,完全是自然状态下的教育。
第二、教育的社会性和无阶级性。原始社会的的教育是面向全体社会成员的,进行教育也是社会公众的事情。同时,原始社会财产公有,不存在阶级和阶级对抗,原始教育也就没有阶级性,只有因为分工、年龄及性别的不同所形成的差别。
第三、教育内容十分简单。基本上局限于一些原始的生产劳动、社会生活和原稿碧始宗教活动方面的教育。随着社会生产力和社会经济的不断发展,社会生活的不断丰富,原始社会的教育内容也呈现一个动态的发展的过程。
第四、教育以口耳相传和行为模仿为主要手段。原始社会尚未出现文字,教育纤前的手段主要是口耳相传和行为的观察模仿。原始人通过这些形式,来接受知识、技能、道德行为等方面的教育。
第二、教育的社会性和无阶级性。原始社会的的教育是面向全体社会成员的,进行教育也是社会公众的事情。同时,原始社会财产公有,不存在阶级和阶级对抗,原始教育也就没有阶级性,只有因为分工、年龄及性别的不同所形成的差别。
第三、教育内容十分简单。基本上局限于一些原始的生产劳动、社会生活和原稿碧始宗教活动方面的教育。随着社会生产力和社会经济的不断发展,社会生活的不断丰富,原始社会的教育内容也呈现一个动态的发展的过程。
第四、教育以口耳相传和行为模仿为主要手段。原始社会尚未出现文字,教育纤前的手段主要是口耳相传和行为的观察模仿。原始人通过这些形式,来接受知识、技能、道德行为等方面的教育。
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