Question

你觉得什么样的老师是好老师？

Answer 1

好教师的标准是什么？

1、尊敬学生和同事。老师和学生本就没有高低贵贱之分，学生需要对老师保持一定的敬畏；老师需要对学生保持一定的尊敬。关于同事方面的问题，老师需要做到谦虚和尊敬，只有这样，自身的能力和品德，在谦虚的过程中，才能逐渐提升。

2、主动提升自身的知识面和素养。老师自身知识面的宽广，代表着教学能力的高低。教育学生需要的不仅仅是对书本知识的了解，老师要根据学生的情况，进行相关育儿知识的补充，学生能够感受到老师的关心，老师也能了解学生的真实想法。

3、遵从学校领导的各项工作安排。面对学校安排的工作，老师要做到绝对服从，不过，一些不合理的工作，老师可以根据真实情况，对学校提出自己的建议。


学校对老师安排的各项工作，都是通过各项审核才得出的结论，老师对学校要保持绝对的服从。


老师在学校面对不理解的工作，可以主动询问学校情况，若是自己提出的问题没有得到解答，老师可以提交自己对学校的想法和建议，这样就能改变原本的现状。

Answer 2

每个老师都有各自的特点：有的老师知识渊博，让人敬佩；有的老师上课幽默、风趣，能充分动学生的兴趣；也有的老师比较传统，上课采用填鸭式教学方式。
如此种种，要让学生感到你是“一个真正的好老师”，应该而且至少要做到以下几个方面：
一 要充分调动学生的兴趣。
老师讲课讲得怎样最终会从学生那里反馈出来。如果一个老师是一个人在讲台上口若悬河，讲得眉飞色舞，全然不顾学生的反应，不去思考学生的兴趣，即使讲得再好，对于学生来说，仍然是一堂失败的课。
二 以和蔼的姿态出现在学生面前。
我为什么要强调这一点呢？我也是一名学生，对这一点有着切身的体悟，有很大一部分的课我都是凭着对讲课的老师的印象去听的。其实，在学校里，老师讲课讲得好与否，学生一般是很少去评价的，听不听课那都是非常个人化的。有些老师上课之所以有那么多人去听，我想除了那些老师的课讲得好以外，与他（她）总是以和蔼的姿态出现在学生面前是有很大关系的。因为和蔼，让学生感到容易亲近，拉近了师生之间的距离。
三 关心学生的身心健康、前途命运。
这一点也许说得有点大，但却是至关重要的。有的老师从来不与学生谈心，更不用说交流什么思想，这样的老师，即使课讲得好，学生也只会产生一股尊敬之情，而不会有敬仰之感。其实，尽管我们是学生，但我们仍然是不成熟的，至少相对于年长的老师来说，因为毕竟我们的知识、阅历，相对而言要比老师少。在一些思想和人生观方面的问题上加以引导，对老师而言，极为必要。
如果一个老师能做好以上几点 那他就是一个值得尊敬的好老师。

Answer 3

首先，教师能够满足学生的知识需求，满足学生的认知需求，可以提供干货帮助学生成长或成长。有的人对严格的老师评价很高, 有的人对平易近人, 容易沟通的老师评价很高, 在我看来, 这两种人都达到了一个共同的目标: 通过不同的个人风格来进行学生知识, 能力提高。面对严格的, 因为对方严厉, 凶猛, 我们出于恐惧, 敬畏, 我们不得不强迫自己认真, 关心完成他的学术要求, 面对容易沟通的老师, 老师的理解, 理解学生的难处,学生有渠道表达自己对细节的理解, 达到老师的要求。
其次，他拥有智慧的教学方法，能科学的指导学生。
我的许多老师 (可能与我在偏远地区的生活有关) 不是正常的学校背景, 有知识, 但没有科学的教学方法, 不懂教育, 不懂课堂。让我们做一些经常让人感到没有进步或意义的事情。有些老师是严格的, 学习习惯啊, 作业判断都很严格, 但很多年后想起也没有感谢他, 因为没有感觉到他的身体有多少知识, 技能或生命的意义。所以这是重要的1和2一起。
最后，他能公平对待学生。
可以说, 除了教学内容, 教学风格, 赢得学生的爱戴, 尊重为生。我高中老师对风的评价好坏参半, 爱她的人无与伦比的爱, 每年见到她, 结婚请她, 恨她的人都是非常恼人的, 现在所有的咬牙切齿, 他们没有考上好大学责怪她。为什么?因为她有偏见有人会说, 那你为什么不试着赢得老师的最爱呢？我想问一下, 我是来学知识的, 不是为了讨好老师, 如果老师让同学们都试着去争取自己的喜好, 老师太不合格了。

Answer 4

首先是做人方面，一定是一个大气之人，是一个有大爱之人，同时还是一个有大担当的人。

大气就是包容、开放，即不拘泥于条条框框，有做事的底线，也有宽容度，接受不同的想法、观念。

大爱是能爱所有的孩子，爱每一个孩子，无论这个孩子怎么样，都会从心里去爱。

大担当，不是仅仅站在知识和学科的角度，而是为了每个孩子的明天，也是为了这个民族和人类有这样一种担当。

其次是能力方面，要有感受力，要有学习力，要有引领力。

因为老师面对的是孩子，孩子的感受是独特的，与成人不一样，所以对孩子的视角，即使是一种错误的感受，老师也要有特殊的敏感。

要有学习力，作为老师是要不断、终身学习的。学习力表现出他的感悟力，表现出他的研究力，同时也表现在他的行动力上。

引领力，他能够感染、激发、唤醒、开发孩子们的潜能。

师者，所以传道受业解惑也。

Answer 5

首先，作为一名老师，我认为师德是很重要的一方面。
这包括老师对待所教学生的态度和亲和力，处理同学间矛盾和摩擦的能力，教导同学们拥有正确的人生观、价值观、世界观的能力……

但在上述所提到的这些以外，我觉得前提条件是老师本身要对所处的环境和社会有正确的认知，不偏不倚，不盲从，不跟风。

因为只有自己对自己说的话有足够的相信并且保证这是正确或者合理的时候再把这些态度传递给学生，这样才会起到教育的效果，达到教育的目的。

切不可说一些连自己都不相信的话给学生听。这样对于还没有形成完整人格的孩子们而言是不负责任的做法。

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其次，作为"好教师"应当具备良好的教学能力。
这指的是老师应对所教科目的内容和难度做到心中有数，有的放矢，针对不同程度的学生制定适合学生本身的教学计划和教学进度，让更多的学生在课堂上听得懂课程，想听课，对学习产生浓厚的兴趣。

在随着教龄和教学经验逐年增长的基础上，不断摸索，提高自己的教学水平。

低年级的老师们培养自己丰富的带班经验，高年级的老师们细化教研活动，分析题型，摸索出适合本校学生情况的学习模式，使得学生们积极学习，努力学习，从而可以达到良好的学习效果。

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第三，"好老师"应该提高自己的情商水平。
明白每个学生都是独立的个体，懂得每个学生身后代表的都是一个家庭。所以看似繁琐的日常教学工作的背后都蕴含着每个家庭对于孩子未来殷切的希望和期盼。

从这个角度上而言，每位老师身上背负艰巨的使命和巨大的责任。

"老师好"容易说出口，"好老师"不容易做到！