要了解某班级同学的学习情况，统计总体是全班所有同学的成绩（ ）； 2、 文化程度是定类数据（ ）；3、 变量数列的编制，组距数列比单项数列好（ ）；
4、 数据出现极端数值可编开口组数列（ ）；
5、 组距数列如果各组变量值均扩大一倍，则算术平均数也扩大一倍（ ）；
6、 抽样的组织方式指的是放回和不放回抽样（ ）；
7、 参数检验和非参数检验的主要区别是总体分布是否已知（ ）；
8、 相关系数等于零表示两变量间没有关系（ ）；
9、 时间数列编制的基本原则是可比性原则（ ）；
10、 编制数量指标综合指数时，同度量因素是基期的质量指标（ ）。
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您好亲 很高兴为您解答，对于您的这个问题为您做出如下解答：1、正确，要了解整个班级同学的学习情况，需要对全班所有同学的成绩进行统计。2、正确，文化程度是一种定性的数据，不能用数值来描述，而是用某些特征属性进行分类。3、错误，组距数列与单项数列各有优缺点，应根据实际情况选择合适的数据编制方法。4、正确，当数据中存在极端值时，可以采用开口组数列的方式，将极端值分为一个组。5、正确，组距数列的算术平均数会随着组距的变化而变化。6、正确，抽样的组织方式包括放回抽样和不放回抽样，两者的区别在于样本是否可重复选择。7、正确，参数检验主要针对总体分布已知的情况，而非参数检验则不依赖于总体分布的已知性。8、错误，相关系数等于零表示两变量间没有线性关系，但不表示两变量之间没有任何关系。9、正确，时间数列编制的基本原则是可比性原则，即比较各个时间点上同一指标的数值大小。10、正确，编制数量指标综合指数时，同度量因素应选取同一个时期作为基期，并以基期的质量指标作为参照，以计算出各个时期的相对变化程度。
咨询记录 · 回答于2023-06-12
10、 编制数量指标综合指数时，同度量因素是基期的质量指标（ ）。
10、 编制数量指标综合指数时，同度量因素是基期的质量指标（ ）。
9、 时间数列编制的基本原则是可比性原则（ ）；
8、 相关系数等于零表示两变量间没有关系（ ）；
7、 参数检验和非参数检验的主要区别是总体分布是否已知（ ）；
6、 抽样的组织方式指的是放回和不放回抽样（ ）；
5、 组距数列如果各组变量值均扩大一倍，则算术平均数也扩大一倍（ ）；
4、 数据出现极端数值可编开口组数列（ ）；
3、 变量数列的编制，组距数列比单项数列好（ ）；
2、 文化程度是定类数据（ ）；
要了解某班级同学的学习情况，统计总体是全班所有同学的成绩（ ）；
这些题是判断题
10、 编制数量指标综合指数时，同度量因素是基期的质量指标（ ）。
单项数雹尘列和组距数列的适用条件是什么？试举例说明。核携2、 评价平均数代表性好坏的主要依据是什么？为什么？3、假设检验中的P值是什么？有何作用？4、如何用按季平均法计算季节指数？5、在多元回归模型拟合优度评价时，为什么要对判定系数进行修正？6、如何编制CPI？ 简答源氏禅题
好
7、 参数检验和非参数检验的主要区别是总体分布是否已知（ ）；
6、 抽样的组织方式指的是放回和不放回抽样（ ）；
5、 组距数列如果各组变量值均扩大一倍，则算术平均数也扩大一倍（ ）；
4、 数据出现极端数值可编开口组数列（ ）；
3、 变量数列的编制，组距数列比单项数列好（ ）；
2、 文化程度是定类数据（ ）；
要了解某班级同学的学习情况，统计总体是全班所有同学的成绩（ ）；
10、 编制数量指标综合指数时，同度量因素是基期的质量指标（ ）。
9、 时间数列编制的基本原则是可比性原则（ ）；
8、 相关系数等于零表示两变量间没有关系（ ）；
7、 参数检验和非参数检验的主要区别是总体分布是否已知（ ）；
6、 抽样的组织方式指的是放回和不放回抽样（ ）；
5、 组距数列如果各组变量值均扩大一倍，则算术平均数也扩大一倍（ ）；
4、 数据出现极端数值可编开口组数列（ ）；
3、 变量数列的编制，组距数列比单项数列好（ ）；
2、 文化程度是定类数据（ ）；
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10、 编制数量指标综合指数时，同度量因素是基期的质量指标（ ）。
9、 时间数列编制的基本原则是可比性原则（ ）；
8、 相关系数等于零表示两变量间没有关系（ ）；
7、 参数检验和非参数检验的主要区别是总体分布是否已知（ ）；
6、 抽样的组织方式指的是放回和不放回抽样（ ）；
5、 组距数列如果各组变量值均扩大一倍，则算术平均数也扩大一倍（ ）；
4、 数据出现极端数值可编开口组数列（ ）；
3、 变量数列的编制，组距数列比单项数列好（ ）；
2、 文化程度是定类数据（ ）；
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9、 时间数列编制的基本原则是可比性原则（ ）；
8、 相关系数等于零表示两变量间没有关系（ ）；
7、 参数检验和非参数检验的主要区别是总体分布是否已知（ ）；
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5、 组距数列如果各组变量值均扩大一倍，则算术平均数也扩大一倍（ ）；
4、 数据出现极端数值可编开口组数列（ ）；
3、 变量数列的编制，组距数列比单项数列好（ ）；
2、 文化程度是定类数据（ ）；
要了解某班级同学的学习情况，统计总体是全班所有同学的成绩（ ）；
10、 编制数量指标综合指数时，同度量因素是基期的质量指标（ ）。
9、 时间数列编制的基本原则是可比性原则（ ）；
8、 相关系数等于零表示两变量间没有关系（ ）；
7、 参数检验和非参数检验的主要区别是总体分布是否已知（ ）；
6、 抽样的组织方式指的是放回和不放回抽样（ ）；
5、 组距数列如果各组变量值均扩大一倍，则算术平均数也扩大一倍（ ）；
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3、 变量数列的编制，组距数列比单项数列好（ ）；
2、 文化程度是定类数据（ ）；
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