怎样消除消极的学习情绪?
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有些学生不良学习态度的产生和形成,往往是由于他们在学习中多次感受到失败和挫折,是多次消极情绪体验积累的结果。这些学生,由于他们学习方法不当,或努力不够,因此考试屡战屡败,长期缺乏信心,形成严重的挫折心理。而当他们受挫时,往往又得不到必要的鼓励、指点。相反,得到的却是老师的批评、谴责、奚落的白眼,有的甚至还受到父母的打骂。这样日复一日在他们心理上形成了:学习即痛苦的消极情绪反应。即使他们能认识到学习的重要,但还是不爱学,不愿学,甚至逃避学习. 如何消除学生的消极情绪呢? 1、用爱心、耐心、细心构建师生沟通的桥梁 教师应在学生学习受挫,考试成绩不佳时,切忌谴责和奚落,以防止其消极情绪体验的产生。对于这些学生,教师应关心他们,亲近他们,不歧视他们,教师要坚持耐心、细致的正面教育,要帮助他们找到学习失败的原因,指导他们改进学习方法,增强其信心,努力启发学生的内在积极性,激发积极心理的形成。 2、用学生身上的闪光点激起学生学习的信心 另外,教师要在教学的过程中创造各种情境,使他们在学习上不断获得成功,以产生积极的情绪体验。学生情绪处于低潮时,教育者应注重发现学生的“闪光点”,对他们的点滴成绩,微小进步给予认可,并表扬。心理学的研究表明,学生学习成功的次数越多,积极愉快的情绪体验也就越多。这就有助于消除他们因遭遇失败和挫折而产生的消极情绪体验,从而改变其消极的学习态度.
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2018-08-03 · 走出校门,学习才刚刚开始。
艾德教育全国总校
2007年,经人力资源和社会保障部核准审批,正式审批名为《艾德职业培训学校》。已开设并即将开始的课程包括:ACI认证系列课程、人力资源管理师、心理咨询师、营养师、会计、学历教育、语言、留学等
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1、赶走负面想法。在脑海中想象能令自己心境平静的情境。
2、对前景要有信心。很多事情其实没有想象中那么差。避免过早下结论。
3、问题分开解决。保持头脑清醒,将难题逐一解决,不要认为一次可以解决所有问题。
4、保持理性。 不要让恐慌击败你。鼓起干劲寻求解决办法。
5、酝酿积极情绪。相信有机会可以扭转逆境。
理解负面思想,在神经学上,我们会落入负面思想的周期是有原因的。当扁桃体-在情感发挥关键作用的大脑组成部分-受到刺激,它会保持这种状态很长时间。在此同时,在脑中留下深深的烙印。情绪波动越大,记忆越深刻。一段时间后,某种记忆会与某种感觉相联系。打比方说,心情紧张使你想起多年前被解雇的事,而且这种感觉是不会消失的。你所经历的不愉快的事都会突然出现在你脑海中,把你打垮。
2、对前景要有信心。很多事情其实没有想象中那么差。避免过早下结论。
3、问题分开解决。保持头脑清醒,将难题逐一解决,不要认为一次可以解决所有问题。
4、保持理性。 不要让恐慌击败你。鼓起干劲寻求解决办法。
5、酝酿积极情绪。相信有机会可以扭转逆境。
理解负面思想,在神经学上,我们会落入负面思想的周期是有原因的。当扁桃体-在情感发挥关键作用的大脑组成部分-受到刺激,它会保持这种状态很长时间。在此同时,在脑中留下深深的烙印。情绪波动越大,记忆越深刻。一段时间后,某种记忆会与某种感觉相联系。打比方说,心情紧张使你想起多年前被解雇的事,而且这种感觉是不会消失的。你所经历的不愉快的事都会突然出现在你脑海中,把你打垮。
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有些学生不良学习态度的产生和形成,往往是由于他们在学习中多次感受到失败和挫折,是多次消极情绪体验积累的结果。这些学生,由于他们学习方法不当,或努力不够,因此考试屡战屡败,长期缺乏信心,形成严重的挫折心理。而当他们受挫时,往往又得不到必要的鼓励、指点。相反,得到的却是老师的批评、谴责、奚落的白眼,有的甚至还受到父母的打骂。这样日复一日在他们心理上形成了:学习即痛苦的消极情绪反应。即使他们能认识到学习的重要,但还是不爱学,不愿学,甚至逃避学习. 如何消除学生的消极情绪呢?
1、用爱心、耐心、细心构建师生沟通的桥梁 教师应在学生学习受挫,考试成绩不佳时,切忌谴责和奚落,以防止其消极情绪体验的产生。对于这些学生,教师应关心他们,亲近他们,不歧视他们,教师要坚持耐心、细致的正面教育,要帮助他们找到学习失败的原因,指导他们改进学习方法,增强其信心,努力启发学生的内在积极性,激发积极心理的形成。
2、用学生身上的闪光点激起学生学习的信心 另外,教师要在教学的过程中创造各种情境,使他们在学习上不断获得成功,以产生积极的情绪体验。学生情绪处于低潮时,教育者应注重发现学生的“闪光点”,对他们的点滴成绩,微小进步给予认可,并表扬。心理学的研究表明,学生学习成功的次数越多,积极愉快的情绪体验也就越多。这就有助于消除他们因遭遇失败和挫折而产生的消极情绪体验,从而改变其消极的学习态度.
1、用爱心、耐心、细心构建师生沟通的桥梁 教师应在学生学习受挫,考试成绩不佳时,切忌谴责和奚落,以防止其消极情绪体验的产生。对于这些学生,教师应关心他们,亲近他们,不歧视他们,教师要坚持耐心、细致的正面教育,要帮助他们找到学习失败的原因,指导他们改进学习方法,增强其信心,努力启发学生的内在积极性,激发积极心理的形成。
2、用学生身上的闪光点激起学生学习的信心 另外,教师要在教学的过程中创造各种情境,使他们在学习上不断获得成功,以产生积极的情绪体验。学生情绪处于低潮时,教育者应注重发现学生的“闪光点”,对他们的点滴成绩,微小进步给予认可,并表扬。心理学的研究表明,学生学习成功的次数越多,积极愉快的情绪体验也就越多。这就有助于消除他们因遭遇失败和挫折而产生的消极情绪体验,从而改变其消极的学习态度.
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