Question

语文作文如何提高分数，50分以上

Answer 1

Answer 2

　1、阅读与摘抄：在学生有书读的情况下，反复诵读，在读中自悟，记住其中的重点、自己的感受以及好词佳句、古诗名句和名人名言等，分类摘抄在笔记本上，并能在写作时选择应用。
　　2、观察与思考：作文源于生活，无素材可写的根源是不善于观察、不会观察。要积累写作素材，就必须学会观察与思考，时时处处做生活的有心人。对观察到的现象，要给自己多提几个问题，多问几个为什么，并勇于向别人请教，以获取更全面更深刻地认识，觉得很有收获的就记下来。
　　A、坚持写日记。实践证明，坚持写日记能有效地提高学生的写作能力，要求学生晚上，把一天中的事回想一下，把有意义的事情以日记的形式写下来，第二天交流，比比谁是生活中的有心人，谁最会发现。如果碰到自己特别感兴趣又有把握写好的素材，就写成周记。经过积累训练，学生的作文能力就会有很大提高。
　　B、倾诉心里话。学生有心里话的时候，就可以通过作文畅所欲言。
　　二、 富有情感的评语
　　学生写完作文后，会期待着老师的评语，也格外注重老师评语的内容。老师要在批改中注入自己的情感，发现学生的特点，激发学生的写作兴趣。在批改作文的过程中，要注意发现学生的真情实感，注意学生的个性所在，在总批时再特别点出来给予肯定。写评语时还要注意观察学生在某段时间里学习表现，时时注意学生作文是进步了还是退步了，并在评语中给予提醒。对在语文教学活动中学生的表现也可以写到评语里。在写作文过程中发现了问题也要及时指出，提醒学生应注意什么，哪些地方应改进，培养学生的习作能力。
　　三、 让学生自己修改作文
　　学生自改作文，开始会有一定难度，所以应结合范例作文进行评改并调整作文的评价标准，不以草稿论成败，而以修改稿的水平定优劣。只要改的好，哪怕只是一点，也要给予肯定。
　　1、佳作品评，完善提高。学生都希望自己的作品得到老师或同学们的认同和赞赏。每次写完作文后我都设计佳作品评环节，为学生提供一个自我表现的机会，让写得好的同学在班内朗读自己的作品，交流优秀篇目，或者找出自己认为写得最精彩的片断、语句，读给大家听，并谈出好在哪里，其他同学也可以发表自己的看法。从不同的层次在班内交流，满足学生的表现心理。让学生找出自己之不足，激发再次修改作文的动机，以达到本次习作的最佳效果。
快点采纳吧

Answer 3

背大量 各种类型的素材 搜集最新的热点新闻 然后找它们精辟的观点，评论 再自己仿写变成自己的东西 背下来 考试时读完题 迅速回忆自己积累的素材 还要多找些好的开头结尾 也是各种类型 最好是能立刻抓住人眼球的 这点非常重要 一般的阅卷老师要在半分钟第一遍看完一篇作文 开头结尾就会定下你的作文是哪个档次的 还有就是内容的结构比例

Answer 4

立题新颖，主旨鲜明，开头与结尾吸引人眼球，描写生动，最好意味深长

追问

故事情节怎样有波折

追答

最简单的就是把心理描写地有波折，也可以适当的虚构，不过别太夸张。而且如果是考试作文或征文主题一定要积极向上……>o<