小学生学习数学知识的过程一般包括哪三个环节
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小学生学习数学知识的过程一般包括感知、理解、掌握三个环节,小学生学习数学的过程是学生实行再创造的过程,也就是由学生本人把要学的东西自己去发现或创造出来。
学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。学生通过自身活动所获得的智能,远比被动接受教师传授来的深刻透彻。而且源于现实,也易于用之于现实。再创造是一种发现,能激发学习的兴趣,以及深入追求探索的内在动力。
学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。学生通过自身活动所获得的智能,远比被动接受教师传授来的深刻透彻。而且源于现实,也易于用之于现实。再创造是一种发现,能激发学习的兴趣,以及深入追求探索的内在动力。
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