Question

研究生当老师和本科生当老师的区别是什么?

Answer 1

研究生当老师和本科生当老师的区别是转正定级不同、过程不同、职称评定不同。1、转正定级不同本科生毕业的第一年，这见习生，领见习生工资。研究生没有见习期，一出来工作直接就是干部身份，试用期干部3个月，3个月以后就按正式干部的工资发。2、过程不同研究生毕业当教师一般不用考试，直接实习占名额，而本科生当教师只能考试3、职称评定不同研究生直接定初级职称，本科生要满一年后参加初级职称评定。老师讲课注意：课堂要有重点，这是基本要求。但真正讲起课来，这舍不得丢那舍不得略，也是常人的毛病。试讲不超过三十分钟，你想方方面面都说到，只能是蜻蜓点水。教中专的老师这方面毛病更严重。有个老师上课很辛苦，在黑板上从作者介绍、文章层次各个步聚进行板书，这样做只能是白费力气。什么时代了，还是手抄时代啊，还是八十年代的课堂啊，满堂灌，满堂抄。平均用力，既不能突出重点，也不能显示你的特长，一举两失。

Answer 2

研究生当老师和本科生当老师的区别是转正定级不同、过程不同、职称评定不同。1、转正定级不同本科生毕业的第一年，这见习生，领见习生工资。研究生没有见习期，一出来工作直接就是干部身份，试用期干部3个月，3个月以后就按正式干部的工资发。2、过程不同研究生毕业当教师一般不用考试，直接实习占名额，而本科生当教师只能考试3、职称评定不同研究生直接定初级职称，本科生要满一年后参加初级职称评定。老师讲课注意：课堂要有重点，这是基本要求。但真正讲起课来，这舍不得丢那舍不得略，也是常人的毛病。试讲不超过三十分钟，你想方方面面都说到，只能是蜻蜓点水。教中专的老师这方面毛病更严重。有个老师上课很辛苦，在黑板上从作者介绍、文章层次各个步聚进行板书，这样做只能是白费力气。什么时代了，还是手抄时代啊，还是八十年代的课堂啊，满堂灌，满堂抄。平均用力，既不能突出重点，也不能显示你的特长，一举两失。

Answer 3

研究生当老师和本科生当老师的区别是转正定级不同、过程不同、职称评定不同。1、转正定级不同本科生毕业的第一年，这见习生，领见习生工资。研究生没有见习期，一出来工作直接就是干部身份，试用期干部3个月，3个月以后就按正式干部的工资发。2、过程不同研究生毕业当教师一般不用考试，直接实习占名额，而本科生当教师只能考试3、职称评定不同研究生直接定初级职称，本科生要满一年后参加初级职称评定。老师讲课注意：课堂要有重点，这是基本要求。但真正讲起课来，这舍不得丢那舍不得略，也是常人的毛病。试讲不超过三十分钟，你想方方面面都说到，只能是蜻蜓点水。教中专的老师这方面毛病更严重。有个老师上课很辛苦，在黑板上从作者介绍、文章层次各个步聚进行板书，这样做只能是白费力气。什么时代了，还是手抄时代啊，还是八十年代的课堂啊，满堂灌，满堂抄。平均用力，既不能突出重点，也不能显示你的特长，一举两失。

Answer 4

研究生当老师和本科生当老师的区别是转正定级不同、过程不同、职称评定不同。1、转正定级不同本科生毕业的第一年，这见习生，领见习生工资。研究生没有见习期，一出来工作直接就是干部身份，试用期干部3个月，3个月以后就按正式干部的工资发。2、过程不同研究生毕业当教师一般不用考试，直接实习占名额，而本科生当教师只能考试3、职称评定不同研究生直接定初级职称，本科生要满一年后参加初级职称评定。老师讲课注意：课堂要有重点，这是基本要求。但真正讲起课来，这舍不得丢那舍不得略，也是常人的毛病。试讲不超过三十分钟，你想方方面面都说到，只能是蜻蜓点水。教中专的老师这方面毛病更严重。有个老师上课很辛苦，在黑板上从作者介绍、文章层次各个步聚进行板书，这样做只能是白费力气。什么时代了，还是手抄时代啊，还是八十年代的课堂啊，满堂灌，满堂抄。平均用力，既不能突出重点，也不能显示你的特长，一举两失。

Answer 5

研究生当老师和本科生当老师的区别是转正定级不同、过程不同、职称评定不同。1、转正定级不同本科生毕业的第一年，这见习生，领见习生工资。研究生没有见习期，一出来工作直接就是干部身份，试用期干部3个月，3个月以后就按正式干部的工资发。2、过程不同研究生毕业当教师一般不用考试，直接实习占名额，而本科生当教师只能考试3、职称评定不同研究生直接定初级职称，本科生要满一年后参加初级职称评定。老师讲课注意：课堂要有重点，这是基本要求。但真正讲起课来，这舍不得丢那舍不得略，也是常人的毛病。试讲不超过三十分钟，你想方方面面都说到，只能是蜻蜓点水。教中专的老师这方面毛病更严重。有个老师上课很辛苦，在黑板上从作者介绍、文章层次各个步聚进行板书，这样做只能是白费力气。什么时代了，还是手抄时代啊，还是八十年代的课堂啊，满堂灌，满堂抄。平均用力，既不能突出重点，也不能显示你的特长，一举两失。