无论大学生出现何种表现,我们都应采取同样的心理干预措施。
关于无论大学生出现何种表现,我们都应采取同样的心理干预措施这句话,是错误的。
大学生的心理危机的表现形式主要有:
缺乏自信,自卑,有的甚至悲观、绝望,这主要是生理和心理矛盾带来的危机;或极度的抑郁、孤僻和焦虑,怕与人交往,这主要是人及关系紧张带来的危机;
或对社会、对他人、对一切的冷漠、消极、逆反、攻击;严重者一遇某些想不开的事情,便会采取自杀等逃避手段,如市场经济激烈竞争下的就业压力带来的心理危机,性生理的成熟和性心理的不完善产生的危机等。
当出现这类情况时,学校应实施心理危机干预措施:
1、 对大一新生做心理普查。
2、 开设主要课程包括心理健康教育、挫折教育、人际交往教育、学习心理教育等课程。必修课、选修课与讲座报告相结合,进行大学生心理健康的普及教育。
3、 建立大学生心理健康教育基地与开展心理社团活动相结合,进行大学生心理健康的自我教育和心理自助与互助。
4、 利用现代化手段,特别是电讯、网络、心理热线电话,建立心理教育与咨询网站,并开展各种有益于身心健康的校园文化活动,促进大学生心理素质健康发展。
5、 针对不同年级的学生危机干预的重点不一样。大一应进行适应方面的心理干预,大二、大三的学生应进行学习、人际、情感等多方面进行心理健康教育以达到干预的目的,大四进行择业心理辅导及就业前心理辅导。
6、 对突发事件的心理危机干预,通过建立专门的干预机构,以家庭——学校——咨询人员——辅导员——医院为一条龙。及时给予当事人最快、最直接的心理干预,帮助当事人渡过难关。