六年级上册第五单元初试身手弟弟变了该怎么写？
六年级上册第五单元的作文题目“初试身手：弟弟变了”是一个关于人物变化的写作练习。这个题目要求学生观察和描述一个人物（在这个案例中是弟弟）在一段时间内的变化，以及这些变化背后可能的原因。以下是一些写作指导和步骤：
确定变化：
首先，你需要确定弟弟发生了哪些变化。这些变化可以是外貌上的，比如长高了、变瘦了；也可以是性格上的，比如变得更加开朗、自信，或者变得更加内向、敏感。
描述变化：
描述弟弟变化前后的对比。比如，他以前可能很害羞，现在却能在众人面前自如地表达自己。
分析原因：
思考并分析导致这些变化的可能原因。可能是家庭环境的变化、学校的影响、朋友的影响，或者是他自己内心的成长。
具体事例：
通过具体的例子来展示弟弟的变化。比如，你可以讲述一个具体的故事，描述弟弟在某个事件中的表现，以及这个事件如何体现了他的变化。
个人感受：
表达你对弟弟变化的感受和看法。你对他的新变化感到高兴吗？还是有些担忧？你如何看待这些变化？
结构安排：
开头：引入主题，简要介绍弟弟的变化。
中间：详细描述变化，分析原因，举例说明。
结尾：总结你的观点，表达你的感受和希望。
写作风格：
保持语言的流畅性和描述的生动性，让读者能够感受到弟弟的变化。
审题和检查：
写完后，检查作文是否紧扣题目，是否有跑题的情况。
以下是一个简单的作文框架示例：
开头：
“我的弟弟最近好像变了一个人似的，让我感到既惊讶又好奇。”
中间：
“以前，他总是躲在我身后，不敢和陌生人说话。但现在，他不仅能够主动和人打招呼，还能自如地参与到集体活动中去。有一次，学校组织了一次演讲比赛，他竟然主动报名，并且在台上表现得非常出色。”
“我想，这些变化可能和妈妈最近开始鼓励他参加各种活动有关。她常说，‘只有多尝试，才能发现自己的潜力。’也可能是因为他在学校结交了一些新朋友，他们都很开朗，影响了他的个性。”
结尾：
“看到弟弟这样的变化，我感到非常高兴。我希望他能继续保持这种积极向上的态度，勇敢地面对生活中的每一个挑战。”
记得，写作时要结合自己的实际经历和感受，让作文更加真实和有感染力。
