大学封校，对学生有什么弊端呢？
大学封校，对学生的弊端有以下几点：
1、脱离社会生活实践
我们的教育目的是要将学生培养成热爱生活，能够适应变化多端的社会生活的主体，把学生培养成有创造精神和实践能力的人，学生离开校园必须能够独立地生存发展。陆游曾经说过：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
在封闭的学校，学生三点一线的生活脱离了社会实践和生活实践，偏离了“教育必须与生产劳动和社会实践相结合”的教育方针。
2、违背管理目的和管理规律
学校管理学生的最终目的就是要把学生培养成能够自我教育、自我管理的有严格“自律”本领的人，要通过人本管理让学生在充满人性与温情的教育环境中达到“自律”，通过管理引导人、鼓舞人、成就人。这种“自律”的产生只能通过引导，而绝不能通过强制、控制。
3、过度保护往往导致学生自我保护意识和能力的严重弱化
要保护学生一生的安全，根本之法还是要教育学生自保的常识，给学生更多的、切实有效的安全教育远比封闭管理有效。封闭管理的学生就像关久了的笼中鸟，一旦离开鸟笼，生存危机就难以独白应付。
要让鸟儿能够翱翔蓝天，就必须让鸟儿在真实的天空学习飞翔，而不是在狭小的鸟笼中锻炼，应该让学生在真实的社会生活中体验危险，学习安全常识。
4、限制了学生的交易自由
一些学校强制学生在校内消费违背了育人原则学校不仅是传递文化知识的场所，更是传播文明理念、播撒高尚道德种子以及遵守法律法规的地方。学校利用自己的强势地位要求学生必须在校内的商店和食堂消费，这种行为是极其不妥当的。
5、忽视了学生的主体地位和个性发展立门
洛克说过，教育者对受教育者的管辖权不仅是暂时的，而且是有限的，它的临界点在于选择权。就是说，受教育者应该拥有在尊重自身理性的基础上自由地选择何时受教育、受什么样的教水前下裁清水E育、以何种方式受教育的权利；
如果受教育者没有这种选择的自由，那么，教育就等同于奴役。
大学封校进行封闭式管理，是为了保障学生的健康与生命安全，确保我们不与病毒接触到，但是长时间的封校可能会压抑学生，影响学生的规划发展等，特别是对于面临毕业的同学，本应该适应社会，为毕业后的发展做准备，而封校影响了他们的规划。
第一，封校影响学生的社会实践。因为大学生处于一个校园与社会接轨的状态，在疫情稳定的情况下，如果长时间封校管理学生，学生可能就减少了接触社会，了解社会和融入社会的机会，对于学生毕业进入社会的发展是不利的；许多的工作都不是纸上谈兵，而是需要实际行动，缺乏融入社会的能力和各种实践能力，很容易被社会淘汰，而且对于新生有影响，刚刚经历了高考的他们，进入大学却是封闭管理，新生的社会经验更加缺乏，如果他们没有机会与社会接触，对他们非常不利，容易被社会上的诱惑给蒙蔽。
第二，学生容易出现逆反心理，或者变得堕落和懒惰。许多大学生已经习惯了放养的形式，习惯了不被约束的生活，突然出现的封闭式管理，容易让学生产生逆反心理，不愿意服从学校的安排等，可能还会想方设法出校门，把脑子都用在了怎么出校门上，每天都有各种抱怨；因为不能出校门，许多学生都不愿意出宿舍活动，每天躺床上，除了上课时间出门，吃饭时间下床，其余时间都在与时间电脑打交道，又不想学习，时间久了，对于学生的学习和身体健康都不利。
第三，对要毕业的同学有影响，不利于大学生锻炼交际能力。封闭管理的情况下，学校一般都没有大型活动，缺乏与他人接触的机会，一般都是与室友或同学待的时间比较久，缺乏与更多人交流的机会，而且对于毕业生的实习实践等都有影响，但是疫情期间我们都要服从学校安排，等待解放出校门的那一天。
大学封校进行封闭式管理，是为了保障学生的健康与生命安全，确保大学生不与病毒接触到，但是长时间的封校可能会压抑学生，影响学生的规划发展等，特别是对于面临毕业生，本应该适应社会，为毕业后的发展做准备，而封校影响了他们的规划。
封校影响学生的社会实践
因为大学生处于一个校园与社会接轨的状态，在疫情稳定的情况下，如果长时间封校管理学生，学生可能就减少了接触社会，了解社会和融入社会的机会，对于学生毕业进入社会的发展是不利的。
缺乏融入社会的能力和各种实践能力，很容易被社会淘汰，而且对于新生有影响，刚刚经历了高考的他们，进入大学却是封闭管理，新生的社会经验更加缺乏，如果他们没有机会与社会接触，对他们非常不利，容易被社会上的诱惑给蒙蔽。
学生容易出现逆反心理
许多大学生已经习惯了放养的形式，习惯了不被约束的生活，突然出现的封闭式管理，容易让学生产生逆反心理，不愿意服从学校的安排等，可能还会想方设法出校门，把脑子都用在了怎么出校门上，每天都有各种抱怨。
学生变得堕落和懒惰
因为不能出校门，许多学生都不愿意出宿舍活动，每天躺床上，除了上课时间出门，吃饭时间下床，其余时间都在与时间电脑打交道，又不想学习，时间久了，对于学生的学习和身体健康都不利。
大学封校，对学生有什么弊端呢？
无法兼职，如果大学生的家庭条件不是很好，他们会在外面做一些兼职。学校还将提供一些兼职活动，但职位相对较少，工资水平相对较低。
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如果大学毕业后关闭，这些兼职工作可能无法继续。这样一来，学生们可能会失去一些收入，过着紧张的生活。事实上，我认为我们应该鼓励大学生做兼职，因为他们可以为大学生提前进入社会和感受办公室工作人员的生活铺平道路。由于疫情的影响，今年下半年的兼职生活可能不会继续。
首先会影响学生心理方面：长期被封在校园中，吃喝住行日复一日不会有太多变化，单调的生活容易使学生心中产生压抑的情绪。同时压力也不能通过外出聚餐、逛公园等方式发泄，一直积压在心中容易使学生心中的压力过大。
在生活方面也有一定的影响：外出娱乐的活动基本都做不了，外出理发、采购等活动也不能实现。对一些需要外出兼职的学生的影响也很大，由于封校的原因，原本可以靠兼职来赚取生活费的学生在封校后也没办法随意进出校门。同时一些校外的实践实习活动也无法照常进行了。
