小明去坐火车,以每分钟60米速度,他会迟到10分钟,如果每分钟100米的速度,
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亲,从小学生数学学习心理来看,学生的学习过程不是被动的吸收过程,而是一个以已有知识和经验为基础的重新建构的过程,因此,做中学,玩中学,将抽象的数学关系转化为学生生活中熟悉的事例,将使儿童学得更主动。从我们的教育目标来看,我们在传授知识的同时,更应注重培养学生的观察、分析和应用等综合能力
咨询记录 · 回答于2023-02-08
小明去坐火车,以每分钟60米速度,他会迟到10分钟,如果每分钟100米的速度,
麻烦你把这个题目说完整一些哦
小明去坐火车,以每分钟60米速度,他会迟到10分钟,如果每分钟100米的速度,他能找到2分钟,离火车开动还有几分钟
四年级题目
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小明去坐火车,以每分钟60米速度,他会迟到10分钟,如果每分钟100米的速度,他能找到2分钟,离火车开动还有几分钟60*10=6002*100=200600+200=800800/(100-60)=20还有20分钟哦
你好亲小学数学是通过教材,教小朋友们关于数的认识,四则运算,图形和长度的计算公式,单位转换一系列的知识,为初中和日常生活的计算打下良好的数学基础。荷兰教育家弗赖登诺尔认为:“数学来源于现实,也必须扎根于现实,并且应用于现实。”的确,现代数学要求我们用数学的眼光来观察世界,用数学的语言来阐述世界。
亲,从小学生数学学习心理来看,学生的学习过程不是被动的吸收过程,而是一个以已有知识和经验为基础的重新建构的过程,因此,做中学,玩中学,将抽象的数学关系转化为学生生活中熟悉的事例,将使儿童学得更主动。从我们的教育目标来看,我们在传授知识的同时,更应注重培养学生的观察、分析和应用等综合能力
能不能解释一下怎么做的
您好亲小明去坐火车,以每分钟60米速度,他会迟到10分钟,如果每分钟100米的速度,他能找到2分钟,离火车开动还有几分钟这样理解(时间+10)×60与(时间-2)×100都表示离火车站的距离(这里的时间指的是离火车开动的时间)