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人教版语文七年级下册基础训练第七课延伸阅读答案

恢复高考那年，我正读初一。新来的班主任是个教英语的姓宋的老头。 第一堂英语课，宋老师将一张很大的字母表挂在黑板旁的墙壁上。虽然是他手写的，但看起来一目了然。之后，他又在黑板上板书一遍，逐个逐个地告诉我们读。课堂纪律很糟，但他并不在意。下课时他说:“学好英语并不难，做好一个人却不容易。”看样子，他是一个慈祥的老头，不是一个严厉的老师。 有一天上英语课，宋老师发给我们每人一张白纸，要求我们按顺序默出26个字母的大小写。对此次测验成绩优异的学生，他说将给予特别的奖励。尔后，他若有所思地倚在门边，凝视门外。20分钟后，他似乎醒过神来，立即收上试卷，全班不过20人，他很快阅完所有试卷，然后拍拍手，轻松地宣布:“很好!除一个同学写错了3个字母外，其他同学都是满分。很高兴这么多同学能得到奖励。但在奖励之前，我不得不警告这个学生----张小哲，请你站起来!” 张小哲是个一向沉默的男孩子，从未惹人注目。此时，他站了起来，两眼望着老师。宋老师接着说道:“我实在想不通，这么简单的几个字母，全班同学都会，唯独你弄出差错。你说，你惭不惭愧?” 张小哲没有应声。所有的同学都幸灾乐祸地盯住他。“你必须回答我!”宋老师一反常态，透露出一种近似残酷的威严，“惭愧还是不惭愧?” “我不惭愧!” “居然还不惭愧。那么，你凭什么理由?难道大家错了而你一个人是对的?快说!什么理由?”宋老师近似歇斯底里地吼道，脸上奇异的表情令人捉摸不透。 我们不再幸灾乐祸，反而为张小哲紧张担忧。 张小哲望着逼近自己的老师，眼里充满了泪水:“我有理由，但我绝对不说。如果你一定逼我，我只好离开学校。”他真的提起了书包。 沉默，短暂而令人窒息的沉默。 我们看见宋老师走近去，双手搭在张小哲的肩头，抚摸着，一改刚才的暴怒，温和的说道:“好吧，我不再逼你。请坐下吧。”然后，他退回讲台，扫视着全班的学生，语重心长地说:“昨天我就说过，学好英语并不难，做好一个人却不容易。目前，我并不急于知道你们的英语成绩，但我很想知道你们的为人。所以才有今天的这个小测验。请大家再次抬头仔细看我身后的那张字母表，它有一个不容易察觉的错误，而除张小哲之外，你们全部照抄不误。虽然他没有得到满分，但他敢于说自己不惭愧。这种勇气非常难得，很少有人能在强大的压迫下坚持真理，威武不屈。请大家终身牢记，最重要的不只是成绩，更重要的是品格。这，就是我对你们最好的奖励!” 那一刻，全班54个同学有53个低下了头。只有张小哲没有。 问:1、选文的主要人物是谁? 2、宋老师给学生的“特别奖励”是什么?(用原文回答) 3、选文前后两次提到那张挂在墙上手写的字母表，这在结构上起什么作用? 4、最后，全班53个同学为什么低下了头? 5、选文表现了张小哲那些可贵的品质? 6、选文两次写到学好英语并不难，做好一个人却不容易，这在思想内容上有什么作用? 文有打得不对的地方请见量，手打的，我很急，请快点!!!

Answer 1

1.人物有老师，宋晓哲。
2.最重要的不只是成绩，更重要的是品格。
3那张挂在墙上手写的字母表的先后两次出现，前后呼应，是文章结构更完整。
4.
除张小哲之外，全部照抄不误。
5.
坚持真理，威武不屈.
6.使文章结构更完整，又总结了全文，并升华了文章的主题，赞美了张晓哲诚实勇敢的本性与老师教书育人的美好品德，使得文章中心得到了提升