Question

为什么要夸奖孩子？最常见的四种夸奖孩子方式都是什么样的？

Answer 1

针对孩子不同的性格特点，运用对应的方法沟通效果才会明显，亲子关系才会融洽，人们常说好孩子是夸出来的，但如果夸的方式方法不得要点，结果会适得其反，那么都有哪些夸孩子的技巧呢？下面我们来聊一聊这个话题。

我们知道，所有的孩子都渴望得到表扬，为什么？我想所有的家长朋友都说表扬孩子很重要。那么到底重要在哪里了？它内在的原因是什么？我个人认为有这样一些原因使得孩子非常的渴望得到表扬，第一个原因得到表扬，内心会有一个极大的满足感和幸福感，这是所有的人天生就具备的。不要说孩子了，我们大人也是这样的，很自然天性所决定的，这是第一个原因。那就好了，让他有满足感，让他有这种幸福的感觉，然后你知道吗？这种幸福的满足的感觉，人们天生的就会不断地去追求这种满足的感觉，幸福的感觉，然后他为了得到这样满足的感觉，他会继续的去努力。第二个原因，那个好的行为，如果经常的得到夸奖，得到称赞，他心里很美，又经常的夸，又觉得很美，形成一个良性循环，最终让他这个好的行为变成一种习惯来固化下来，那一旦变成习惯了，那就太好办了，他会下意识的很自然地就会去重复一些良好的行为，我想这都是我们想看到的结果啊！为什么要夸奖孩子？第三个原因，我认为很重要就是其实夸奖孩子是孩子自信的一个来源，经常的夸奖孩子可以帮助孩子建立自信和维持自信。那一个孩子，如果具备了自信这样的品质，带着自信去走他的人生之路，我想这将是一件多么重要而有意义的事情。

我们知道了夸孩子的种种好处，但有的家长在夸孩子时，不得要领，结果往往与初衷背道而驰，那么都有哪些不当的夸奖方式，需要家长们注意呢？我们现实生活当中，父母都是如何的去夸奖孩子？夸奖孩子都有什么样式呢？

我总结了一下，我认为最常见的有四种夸孩子的样式，我分别给您做一个分享，您看一看，您可能更加靠近哪一种夸奖孩子的方式，每一种夸奖孩子的方式都会给孩子带来一些什么样的信息，带来一样什么样的结果，边看边来分析，边看边来分析你们家的表扬是怎么样的？有哪些地方可取？有哪些地方需要改善？好，在夸奖孩子的这些所有的父母当中，第一类父母特别突出是什么呢？就是他们从来不夸孩子，属于严格要求那种，一定要严格要求，吃得苦中苦，方能做人上人，不能够夸小孩子，一夸就能够翘尾巴。我想小的时候我们都有过这样的经历，一年级的时候我们经常是考100，甚至经常是考双百，那多高兴啊，第一次当学生，第一次考双百，欢呼雀跃，拿着考试卷就回来了，爸爸，你看我得了双百，该多高兴，可是如果碰到第一种人，从不夸奖孩子这类人，他会怎么说呢？哎哟，这有什么好高兴的？没当过学生吧？当学生就得这样，就得拿100分，知道不？原来是这样，考了双百分，也不可以太高兴，是应该的。灰溜溜地走了。其实爸爸内心高不高兴呢？高兴。他夸不夸奖孩子呢？夸奖，不当的孩子的面跟别人说，我们家姑娘很棒呢，这次考了双百，哎这都考了双百，偏偏不对自己的孩子当面说说，怕什么呢？不行，我要严格要求，要给到孩子一种感觉，必须严格要求，不可以翘尾巴。其实我想首先说给这样的父母听，孩子翘尾巴有什么不好？要夹着尾巴做人不可以翘尾巴？翘尾巴怎么了？我一直都没弄明白，他翘尾巴就一定会骄傲吗？他翘尾巴就一定不再继续努力了吗？是这样吗？同时我有一个发现，我发现这些严格要求孩子的父母就是一直都是这张脸，就是严格要求，没有笑容的，这样的父母，其实他们缺少一种能力，什么能力呢？他们在日常生活当中缺乏发现孩子那些值得表扬的地方，他们这个发现的能力比较弱。如果是遇到这样的父母，他对孩子会带来什么样的结果？第一个结果，首先会让孩子感觉到去要去要表扬是不好的一种行为，是不对的，是不好的。孩子就不敢要表扬了，孩子也会认为不应该要表扬的。第二，在孩子的成长当中少了一个很重要的加油站，表扬就是加油站。各位在人生的道路上会经常不断地得到表扬，得到称赞，他的成就感才能够建立得起来，他会不断地去努力，去发展着自己，可是呢，就像那 汽车 一样的，你总让他跑，一股脑的跑下去， 汽车 说我累了，我快没有油了。不行，你这就得严格要求，总是不给他加油，还总是让他往前奔，那不就是那句话吗？又要马儿跑得快，又要马儿不吃草。对于孩子来说，喂草，就是表扬，这是精神食粮，是一定要吃的，不可缺少，所以我们在这里也想对严格要求的父母说一句，给马儿一点草吃吧，他才能够跑得快好。第三个结果，如果长久的不给予孩子表扬和称赞，会一种什么情况发生呢？经常不受到表扬的人不知道受表扬是什么感受的人，他未来可能会变得冷漠，人在受表扬的时候，立刻会有很有激情，对吗？会很兴奋，可是这种兴奋没有人给到过他，他很可能会冷漠。第四个结果，他会到处去讨好别人，讨好是为了什么？去要那个表扬。因为他自己内心是非常渴望得到表扬的，这是人的本性。那小孩拿着家里的钱，说老师我捡了钱，他是会去做一些这样的事情去要那个表扬。到处去讨好，做一些不该做的动作，去讨好，为了就想得到这份认可，这就不太好。还有一点是什么呢？就是他在小的时候受表扬的机会太少，长大了面对别人来表扬他的时候，他会非常非常的不自然，因为他没有受过表扬，有没有过这样的人？他没有受过表扬，突然有人表扬他，非常的不自然，不知道该手不知道该放哪，脚不知道该放哪，表现的不自如，反而都表扬他的人觉得，哎呦，你看我把他弄得不自如了，人家还觉得哎哟，这是哪有点不对头？那经常受表扬，就会觉得我做的很好，接受表扬是一件很正常的事情，接受表扬其实也很正常，我会很自如地对待。但这类孩子不会自如对待，不能够自如地对待表扬，这是一件多么遗憾的事情。这是第一种人，就是他们从来不夸奖孩子。第二种人夸不夸呢？夸，是轻描淡写的夸，就是这个父母觉得这件事没那么重要，不值得那个大张旗鼓的去表扬，也很少大张旗鼓的去表扬孩子。举个例子，一个孩子，老师交给他一个任务，说板报这次归你啊，归你来设计。设计板报这块写什么，这块画个什么，这块怎么布置。哎，这事很有意思，这个孩子花了两个晚上时间，睡得很晚，上网去下载那个制图的软件，然后软件下面上面的窗口那么多的内容，一个个都去熟悉，然后挖空心思去设计这块放什么，这块放什么，这块放什么。用了两个晚上完成任务了，好有成就感的，打出来一张给他爸爸看，爸，你看怎么样？他爸爸说行行行，我知道了，看到了，不错不错。嗯嗯，忙去吧。这是第二种人，他们轻描淡写的夸。那轻描淡写的夸会给孩子带来什么样的影响呢？第一个最直接的影响是他很可能会忽略了孩子努力的程度，这件事他努力的程度，按照一分到十分来说，他可能认为是两分，轻描淡写，完全忽略这个孩子努力的程度十分的，八分的，不管是多大的事，多小的事，他努力的十分八分的程度，当然要给予重重的表扬，那分量感要加强，你才符合他的心理需求，才符合一个事实情况。第二个可能会带来一个什么结果呢？就是你这样轻描淡写的夸孩子，孩子会觉得我有一种不被重视的感觉，会给他的一种误解，是不是我这样做这样子做的努力就应该得到这样不被重视？孩子的脑子里这种价值观都会混乱的，会发生混乱的，而实际上有太多的时候紧，只要他经过努力的孩子就会认为这件事是很值得父母的重视的。那我们做父母的就要善于观察，给到孩子这份应有的分量感，这种表扬的分量感。第三种人最常见的，他怎么夸呢？叫做不切实际的夸，夸大的夸，孩子，你是最棒的，你没问题。其实眼看着这次考高中就考不上了，很明白，心里都很明白，考不上了，可是妈妈总觉得我要鼓励我的孩子，怎么鼓励呢？方法不得当，不切实际的夸，孩子也是最棒的，没问题，你没问题的，潜力无穷。那孩子听到这样话会是什么感受？他给到孩子什么样的感觉，第一次孩子很可能会反感，深层次一点就说爸爸妈妈，你再做不负责任的夸奖，你的这份快点是不负责任的，我没有那么好，我没有是最棒的，我不是潜力无限的，我不是那样，你干嘛要这样夸我？心里反而不舒服。第二会给他这种感觉叫做一个字，累。要是我拼命地爬着，连滚带爬地往前走，其实还达不到，达不到还夸，更加会让我自责，会形成其他的恶性循环。不舒服，真的是不舒服的感觉，其实这样的夸奖孩子，我们已经失去了夸奖的意义。夸奖要达到什么目的？让他夸奖成一种动力，对吗？可是你这样夸孩子会成为种动力吗？反而成为一种阻力，成为一种压力，得不偿失。

以上我们指出了三种不当的夸奖方式，并分别指出了他们的危害，既然这三种方式都是不可取的，那到底什么样的夸奖方式才是值得提倡的呢？那好，还有第四种人，第四种人是实实在在的话，哎，这是我们提倡的，叫实实在在的夸。我们还拿刚才那100分来举例子，100分儿，女儿的考卷拿回来了，要是母亲的话呢，会把考卷拿过来，用那种欣赏的眼神去浏览这份考卷，欣赏的眼神，这个眼神和表情，我们在下面还会讲到。她对孩子已经是一种表扬和称赞了，对吗？然后妈妈很自然地说，流露出一些语言，这种语言是最自然最朴实的，又很具体的，她会怎么说呢？哇，女儿100分哎。哎哎，说要一丁点都不能够错才能得100分啊。姑娘说句实在话，要让我来做你这一年级的卷子，我都必定能得100分。妈妈，那怎么可能呢？因为我有的时候可能会粗心呢，虽然我都会，真不简单，要一点都不错，才能得100分。哎，这个地方错了，我看到你把它打了个叉，又重新改了过来，是检查了是吗？嗯，是的，卷子早都写完了，我没有交，好好地检查了一遍。哎呀，我女儿真细心。再往下看她说哎呦，这道题好难哦，这么多步骤，不容易呀，做对了！嗯，是的，妈妈，这道题很难，费了我好大功夫呢。再比方说，妈妈会说，姑娘，你觉不觉得这段时间看电视剧看得少了？哎，有好处哎，见成效了。你觉不觉得每天早晨上学之前就背五分钟的书有好处啊？你瞧瞧，见效了是不是？就是的，两个人怎么样？都很愉悦，都很高兴。这叫表扬，这种表扬有什么样的结果？它好在哪儿？有哪些地方可取？其实真正会表扬的人特别简单，就抓住两点就ok了。第一点，表扬过程而不是表扬那个结果，如果你只表100分，100分，100分，这个100分这么重要？孩子以后就奔着那个100分去对不对？假如你表扬的是过程，哎呦，你这么细心，哎呦，是因为看电视少了，是因为每天早晨上学之前背五分钟的书，是这个过程。好了，强调过程，孩子以后还会去注重过程，对吗？如果一个人做事情过程好了，你还会用担心他那个结果吗？过程好了，你还会用去担心那个分数吗？可是恰恰我们现在有很多的父母就是报的那个分数，这次87，下次跟你说，只能高不能低，或者你看看上次90分，这次怎么87了？那三分之差你就看着了，其实也许这87分他比上次还努力呢？那个努力的过程，您看到了吗？您表扬到了吗？没有。反而会伤到孩子，这叫教育不到点子上。这是第一，表扬过程而不是表扬，结果就是表扬真正的核心内容薄了一点，就很ok了。那好，还有第二点是什么呢？就是表扬的时候要表扬得具体而不是空泛。哎呦，这都打了个叉，然后你后面又给改过来了，我看到了，多具体呀。你从这发现了孩子的细心，总比你平常说，嗯，你是个细心的孩子，你要做细心一些，做检查检查吧，或手拿了100分考卷了，那种空泛的表扬，怎么表扬呢啊？考得不错啊，还行，嗯，不错，还可以。你说吧，麦当劳还是肯德基？是不是？其实真正的表扬就在乎这两点，把握住了就很ok。

对比分析完我们家长表扬孩子的方式，那么在实际夸奖孩子的过程中，我们还有哪些事项需要注意呢？我想在这里边呢，还有一些注意事项想跟各位父母分享一下。第一个注意事项，夸奖孩子一定要夸奖的及时。人家这次得了100分，忙，来不及看，小保姆签个名，第二天你早上走了，孩子还在没起床呢，晚上你回来了，孩子还都睡觉了。人家孩子下次的考卷都该拿回来了，这次的考卷你还没见到呢，还没表扬呢。过期就没用了。当他考试了，非常好，自己正在兴奋点上的时候，巩固他一下，强化他一下，孩子好，把这个好给他强化一下，这才容易起作用呢。第二呢，孩子只要他进步，只要他在努力，就可以夸奖，而不是说一定要达到一个什么样的标准才去夸奖。什么标准呢？哦这次你跑步要跑到第三名才给夸奖，跑到了第四名，绝对不给夸奖，不管你遇到了什么样的，不管你付出了多大的努力，你到了第四名，就不用表扬，不看这个结果。我们在奥运会上一定听说过这样的一个例子，说有一个田径运动员他跑了最后一名，他被别人拉得很远，是因为他的腿受了伤，他最后一瘸一拐地跑回了终点站，所有的人，上万的观众都站起来为他欢呼，为他鼓掌，不是因为他最后一名，而是因为那份精神，因为他那份努力的过程。其实我只要努力了，就给予表扬，而不是一定要达到一个什么样的标准，意思是什么呢？依然是注重过程，而不是注重结果。第三，夸奖的频率不可以太高，太高有意思吗？就像那红烧肉一样，好吃不？好吃。接下来的一个星期，一天三顿饭，顿顿都让你吃红烧肉，你会怎么样？腻啊。还起作用吗？人家两年不吃一次红烧肉，吃一次香。第四个注意事项，夸奖不会解决所有的问题，这点是需要跟父母朋友们来分享的，你总以为哎呀，孩子们只要一夸奖就是动力，他会很好地往前走的，他不可能说去解决所有的问题，他这份动力不是无限的，我依然有一个度把握。第五，说度的把握，我们依然要注意到一个问题，就是别让孩子被表扬时冲昏了头，什么叫被冲昏了头？就是你总对他竖大拇指，时间长了，他可能会养成一种习惯，说我只要做一件事情，就要竖大拇指，不竖我就不干了。刚开始是我只要给你做点事，你就给我零花钱，下次我还要干，你要不给我零花钱，我不干了。这就不好了。时间长了会形成什么呢？得了一种病，叫做赏识依赖症。如果让我们的孩子得上了赏识依赖症就不好了，所以归根到底如何夸奖孩子？既要讲究方法，又要掌握一个度。但愿这篇文章能够给您带来一些启发和思考，感谢您的阅读。