我收获了开头结尾怎么写作文
1. 写收获作文的开头和结尾 要好一点 速度 急用
人们常说：“一分耕耘，一分收获。”
要想收获，就必须付出。 记得有一位老师对我们说过：“因为你们还不懂得付出，所以收获并不多。”
听了这句话后，我真的觉得很惭愧，自我呱呱落地那天起，我付出的寥寥可数，而别人为我付出的则是多不胜数，例如父母为了养育我而付出，老师为了教育我而付出，他们的付出都不渴望回报。而我们呢？不但没有付出，还希望收获。
当我们看到别人受到表扬的时候，也希望受到别人的赞赏，但自己所做的一切根本就不值得表扬。当我们看到别人取得优异的成绩的时候，也希望得到优异的成绩，但自己却没有努力学习。
如果这种喜欢“不劳而获”的想法成了习惯，那么我们就会很自私，在社会上的人际关系就会变得很糟糕，在我们班上，自私的同学也不少见。当发现自己的脚下有一团废纸时，谁也不愿意捡起来，只会把废纸踢到另一个同学的脚下。
而这个同学也不会捡起来，把纸团继续传来传去，这种场面就像在球场上传球一样，而跟运动员不同的是，我们每一个人都不想要这个“球”。就这样传来传去，直到传到了一个热心的同学的脚下时，纸团才能顺利地去到垃圾桶里。
有时纸团刚好呆在过道中间，同学们就会视若无睹。试问：弯下腰捡起废纸团能消耗我们多少力气呢？为什么我们要吝啬这么一丁点的爱心呢？ 当我们做一件事时，第一时间是想什么呢？是思考做了这件事后会吃亏。
假如这件事每个人都觉得做了后会吃亏，还会有什么人做这件事呢？ 要想收获，就必须付出，付出了就不应该计较收获。
2. 我收获了亲情 作文 开头结尾 急
9月16日是重阳节，是老人的节日。
所以我对爸爸说：“今天是重阳节，我们去爷爷奶奶那边吧！”爸爸满脸笑容地答道：“好啊，把妈妈也叫上！”给妈妈打完电话后，我们向爷爷奶奶那边出发了。到了爷爷奶奶家，我小声地躬着腰对爸爸说：“爷爷问谁来了，可别说我来了哦！”“为什么？”爸爸问道，“因为我想给爷爷一个惊喜！”“哦，是这样，”爸爸答道。
之后爷爷问：“是小龙回来了哇？”（我爸的小名叫小龙）“我回来了！”爸爸向爷爷答道，他们对话时，我已经悄悄地走到墙边，当时我想：这次我要让爷爷奶奶感到惊喜！他们说完后，我一下就跳了出来，说道：“爷爷奶奶！我回来啦！”爷爷激动地说：“孙子过来让我抱抱！”“孙子快过来吃饼干！”真是一个快乐的中午！下午，我们要吃晚饭时，门铃响了，不用说，一定是妈妈来了，开门后，妈妈向我们问好，我们也向妈妈问好，吃晚饭时，我们大家说着这几天的高兴事！我心想：今天我们都很快乐，这太好了！我认为，大家以后应该多陪陪老人，让老人感到幸福，我们今天就做得很好，让爷爷奶奶感受到了温暖，而我也收获了亲情。
3. 我得到了理解作文.结尾,
回想往事，桩桩件件，历历在目.但令我印象最深的，还是那件与XXX的往事…… 那天，我的同桌XXX带来了一个多功能文具盒，文具盒别致方便，里面有很多摆放文具的装饰，各种各样的文具都有它该去的位置，它们整整齐齐的排列着，你想要什么不用到处乱找，伸手便能拿到.由于有多功能文具盒的帮助，文具显得整洁、美观.更让我爱不释手的是，文具盒上面竟画有我最喜欢的人物——迪斯尼公主！我看了又看，爱不释手，我多么想有这么一个文具盒呀！我看着这个心爱的文具盒，心里七上八下，我多么想把这个文具盒放进我的书包！可我转念一想，这是同桌的东西，再喜欢也不能拿别人的东西啊！我在心里告诉自己，最后，我恋恋不舍地还给了同桌. 可谁能想到，下午，一件离奇的事情发生了：同桌刚上学，伸手准备从书包里拿出学习用具，左找右找，可多功能文具盒却不见了.她急得像热锅上的蚂蚁——团团转.后来，把书包翻了个底朝天，还是没找到.她便思索了起来，：“落在家里？不可能，我中午就没有带回去，！还在学校？可是怎么就找不到呢？难道……”她的眼睛像一把利刀转过脸看着我.我一下子慌了：“不，不是我！”可没想到，他却恶狠狠的说：“不是你还有谁！你上午拿着它就不放，那么喜欢，肯定是你偷走了！我要去告诉老师！”说着，她便拉着我往讲台上跑：“老师，她偷了我的文具盒，还不承认！”老师听了，愣了一下，笑着说：“XXX，你不是上午刚把文具盒借给了我用，不是说下午还你吗？你怎么把账赖到了同桌身上？”XXX一下子恍然大悟：“哦……对不起！老师我忘了！说完便羞愧地拉着我下了讲台.” 虽说这件事已经告一段落，但是我与同桌还是处于冷战之中. 第二天一早，我走进教室，发现座位上有一张小纸条，上面写着：“对不起！是我错怪了你！以后我们还是好朋友吧？”这时的我，已热泪盈眶：“恩，一定！” 以后的我，不再害怕与好朋友间的误会，因为我知道：“误会过去一定会是理解，风雨过后一定会是彩虹！”通过误会，我们才能理解到对方的信任；通过理解.我们的友谊才会更加牢固.我得到了理解。
