Question

简述小学科学。课程实施的影响因素。

Answer 1

问：简述小学科学。课程实施的影响因素。

答：教师和学生是科学课程的主体，对课堂效率的提升有着重要的影响。教师是课堂的讲解者和设计者，对有效课堂实施效果的高低发挥着巨大的作用。教师只有详细的了解课堂方案，转变自身的教学理念，才可以与时代发展保持一致，促使课堂效率和质量的提升。另外，教师转变教学观念，提高自身的专业能力，才可以更好地建设有效课堂，才能教好小学科学。培养目标不全面，忽视学生的科学研究。 有效科学教学的最佳方法就是根据所希望的教学目标安排教学工作，这是由于教学是为达到特定的教学目标而进行教学，小学科学课程是以培养学生的科学素养为前提的启蒙课程。所以，科学课程有效教学实施也需要以科学素养“三维目标”为依据。我国的科学课程经历诸多阶段，对科学的认识更加全面和合理。但由于受到传统教育观念的影响和科学教育“博闻广记”的误区，使得记忆代替理解，用灌输式的教学方法代替自主探究

问：简述小学科学课程探究教学的意义。

答：小学科学课程探究教学的意义,就在于培养学生的自主探究能力、发现新事物的能力及动手能力。要在基础教育中充分发展学生的智慧,教师必须具有少教而多学的教学观念。

问：简述对小学科学教师角色的认识。

答：小学科学教师应该幽默地说出科学知识激发小学生对科学的热爱，用科学现象比单纯的文字讲解好。

答：小学教师应该具有一种课堂幽默感，并且深入浅出的讲解科学知识，主要是培养小学生的科学兴趣。

问：论述对小学科学课程的理解。

答：小学科学课程对小学生的培养很重要，主要是好奇心和兴趣，这是一个非常好的启蒙作用。