语文一年级上册《大小多少》第二课时教案
导语：教案有利于教师主导作用的发挥，有利于按教学目标的.要求来组织教学。下面就由我为大家带来人教版语文一年级上册《大小多少》第二课时教案，欢迎大家参考借鉴！
教学目标：
1. 认识“苹、果、杏、桃”4个生字。会写“小、少、牛、果、鸟”5个字。认识1个新笔画“”
2. 生活中，正确运用“你、我、他”人称，体会学习汉字的乐趣。
教学重点：
1. 认识“苹、果、杏、桃”4个生字。能在田字格里正确书写“小、少、牛、果、鸟”5个字。
2. 会读儿歌。
学前准备：
1. 多媒体课件、生字卡片。（教师）
2. 生字卡片。（学生）
教学过程：
一、谈话导入，学习词语。（用时：15分钟）
1. 教师引导学生观察多媒体课件，引导学生观察图片上的水果是什么？
2. 课件出示图片：苹果。教师指导苹果读音。
3. 教师引导观察这两个生字字形。
4. 引导学生分小组识记字形。
5. 检查识字情况。
6. 用以上方法引导看图片：杏子、桃。
7. 教师课件出示“杏、桃”指导读音。
8. 指导用“杏”和“桃”口头组词，说一句话。
9. 开火车读“杏”和“桃”，检查全体同学掌握情况。
二、认真书写，掌握笔顺。（用时：17分钟）
1. 指导书写“小”“少”并观察“小”“少”的区别在哪里？
（2）引导学生说说自己的发现。
（3）同学指导书写汉字“果”。
（4）教师在田字格中范写“鸟”，指导学习新笔画“”。
（5）教师指导“鸟”短，“鸟”“眼”“”不能掉。
2. 指导书写“鸟”。
（1）范写“”和“”。
（2）领写“小”的笔顺。
（3）在田字格中范写“鸟”。
（4）教师巡视，展示优秀示例。
三、巩固练习，扩展知识。（用时：8分钟）
1. 教师出示习题与习题要求并说明习题要求。
2. 组织学生汇报答案。
教学反思：
对于一年级的学生，指导书写必须细致。不仅应该从整体观察生字的结构，还要对笔画的占格位置、正确笔顺、生字的大小，甚至笔画从哪里起笔，怎样收笔进行提醒。在教学书写生字时，我逐字指导笔顺。意为夯实学生对汉字笔顺的掌握，逐渐熟悉汉字笔顺的规律，帮助学生在实践中掌握写好字的本领，并通过展示评价，有针对性地再次写字，提高写字质量。
