如何对待动作特别慢的孩子
展开全部
对于孩子动作慢看过很多的方式.以下的几点是我认为比较有效的.希望对您有所帮助.当然以下比较适合低年龄的.如果孩子是初中或者更大,可能已经定性,不过要改靠耐心还是可以的:)希望对您有所帮助!
1。于孩子动作慢,可以通过游戏来加以改变。父母可以经常与孩子玩一些小的竞技游戏,使孩子在游戏中提高自己动作的敏捷程度。例如,比赛看谁吃饭快,比赛看谁穿衣服快等,这些游戏能激发孩子进取心。孩子喜欢玩,但是,玩多了孩子可能就会觉得没趣,这时,要给予适当的奖励来鼓励孩子的“胜利”。
2。孩子可以与自己比赛。父母帮孩子设计一张“比赛”成绩表,记下最初的时间,然后,每天记录实际完成的时间,如果比以前有进步,就给予奖励,如果没有进步,保持原状,或者退步,就不给予奖励。父母可以让孩子先从简单容易的做起,逐渐向比较困难的任务进发,一直到达合适的时间为止。这种方法,目的在于缩短完成每一件事情所需要的时间,是克服动作慢的直接办法。在此期间,家长要对孩子进行解释分数的意义,激发孩子进步的渴望。
3。父母还可以采用记数法来督促孩子抓紧时间完成某件事情。记数法很简单,随时可用,父母可以与孩子事先讲明白,看数到第几声的时候孩子可以做完某件事情。然后父母让孩子准备好,说声“开始”,就开始计时了。“1、2、3、4、5……”,一边数,一边看孩子,孩子为了完成任务,就会尽量抓紧时间将事情做完。如果在计数开始的时候,孩子动作依然很慢,父母就故意数快一点,让孩子感觉到时间就快要到了。如果在快要结尾的时候,孩子还差得较远,就放慢记数的速度。父母可以告诉孩子,如果快一点做事,就数慢一点,让孩子有尽快完成的希望。如果家长总是很巧妙地常常使孩子在快接近尾声的时候可以把事情做完,就能使孩子获得成功的感觉,孩子完成了任务,就表扬孩子“真不错”、“又长大了”等。
4。如果给孩子表扬的方法没有效果,就可以使用硬性规定的办法来达到改变动作慢的目的。父母首先估计出孩子尽最大能力能够完成某项事情的时间,然后规定孩子在这个时间内完成这项事情,否则就不让他继续做下去。时间一到就要停止。比如吃饭,到时间就把饭菜收起来,并且对孩子说:“我很失望,我希望你下次能按时把饭吃完。”
5。还可以通过合理安排时间的办法提高时间的利用率。在日常活动中,父母要教会孩子如何利用做事的先后来提高效率,使同样的时间,可以做更多的事情,或者同样的事情可以用更少的时间。如起床大小便之后就不能再回被窝耍赖了,要直接穿好衣服去洗漱,然后等待和家长一起去上幼儿园;再如,吃饭之前不能再看第二张动画片的盘了,否则时间又被拖延过去了。
在宝宝效率提高的同时,父母也要告诉孩子动作快不等于做事马马虎虎、敷衍了事,而是要把事情做好,如果再快一点就更好了。
1。于孩子动作慢,可以通过游戏来加以改变。父母可以经常与孩子玩一些小的竞技游戏,使孩子在游戏中提高自己动作的敏捷程度。例如,比赛看谁吃饭快,比赛看谁穿衣服快等,这些游戏能激发孩子进取心。孩子喜欢玩,但是,玩多了孩子可能就会觉得没趣,这时,要给予适当的奖励来鼓励孩子的“胜利”。
2。孩子可以与自己比赛。父母帮孩子设计一张“比赛”成绩表,记下最初的时间,然后,每天记录实际完成的时间,如果比以前有进步,就给予奖励,如果没有进步,保持原状,或者退步,就不给予奖励。父母可以让孩子先从简单容易的做起,逐渐向比较困难的任务进发,一直到达合适的时间为止。这种方法,目的在于缩短完成每一件事情所需要的时间,是克服动作慢的直接办法。在此期间,家长要对孩子进行解释分数的意义,激发孩子进步的渴望。
3。父母还可以采用记数法来督促孩子抓紧时间完成某件事情。记数法很简单,随时可用,父母可以与孩子事先讲明白,看数到第几声的时候孩子可以做完某件事情。然后父母让孩子准备好,说声“开始”,就开始计时了。“1、2、3、4、5……”,一边数,一边看孩子,孩子为了完成任务,就会尽量抓紧时间将事情做完。如果在计数开始的时候,孩子动作依然很慢,父母就故意数快一点,让孩子感觉到时间就快要到了。如果在快要结尾的时候,孩子还差得较远,就放慢记数的速度。父母可以告诉孩子,如果快一点做事,就数慢一点,让孩子有尽快完成的希望。如果家长总是很巧妙地常常使孩子在快接近尾声的时候可以把事情做完,就能使孩子获得成功的感觉,孩子完成了任务,就表扬孩子“真不错”、“又长大了”等。
4。如果给孩子表扬的方法没有效果,就可以使用硬性规定的办法来达到改变动作慢的目的。父母首先估计出孩子尽最大能力能够完成某项事情的时间,然后规定孩子在这个时间内完成这项事情,否则就不让他继续做下去。时间一到就要停止。比如吃饭,到时间就把饭菜收起来,并且对孩子说:“我很失望,我希望你下次能按时把饭吃完。”
5。还可以通过合理安排时间的办法提高时间的利用率。在日常活动中,父母要教会孩子如何利用做事的先后来提高效率,使同样的时间,可以做更多的事情,或者同样的事情可以用更少的时间。如起床大小便之后就不能再回被窝耍赖了,要直接穿好衣服去洗漱,然后等待和家长一起去上幼儿园;再如,吃饭之前不能再看第二张动画片的盘了,否则时间又被拖延过去了。
在宝宝效率提高的同时,父母也要告诉孩子动作快不等于做事马马虎虎、敷衍了事,而是要把事情做好,如果再快一点就更好了。
展开全部
动作慢的孩子可能比较专心,也可能比较木讷.
动作快的孩子可能比较灵活,也可能比较多动.
所以慢也有它的坏处也有它的好处.
如果真的特别慢,应该咨询一下医生,会不会是动作行为方面的障碍.
对于小孩,不管怎么说还是活泼灵活一点比较好,这样对他将来的接受能力,反映能力,理解能力都是非常有帮助的.
如果孩子动作特别慢,也不一定是反映能力方面的障碍,可能孩子对于他所感兴趣的事情过分专心了.家长需要发现他的长处,尊重他的兴趣,也需要锻炼孩子的灵活度,锻炼他的手眼协调能力,开发他的智力,启蒙他的语言.
实际上,孩子是一个处于持续发展中的“天才”。在他们身上孕育着各种能力的胚芽,存在着各种兴趣的火种。是催生孩子能力的胚芽,还是夭折它们,往往取绝于父母的儿童观。
孩子对某方面产生兴趣,往往是一种不为父母所知的正强化、一种成功体验所引导,相反,孩子对某些方面没有兴趣,往往是一种不为父母所知的负强化、一种挫折体验所导致。兴趣是培养的,父母的任务不仅仅是去尊重已存在的兴趣,更重要的是培养孩子的各种兴趣。让孩子体验成功,让孩子感受赏识,让孩子发现乐趣,是培养兴趣的要旨。反之,过度强制、过高要求、反复体验失败则是导致兴趣泯灭的“头号天敌”.所以兴趣很重要.
父母是孩子的第一任老师.指的是父母的言行举止可以在潜移默化中起到很重要的引导作用.所以家长一定要多陪陪孩子,多和孩子在一起,沟通,交流,学习,游戏.在孩子眼中,只有父母的保护是最安全的,而安全的成长环境可以激发孩子的勇气和正义感.在和孩子的交流过程中家长尽量用伙伴的身份和孩子交流而不是长辈的身份,尽量用商讨的语气和孩子交流而不是命令的语气.这样可以培养孩子的主人翁意识和领袖气质,让孩子变得聪明有思想有主见.
你应该尽可能地尊重孩子慢半拍的性格,试着用你的慢性子陪伴孩子成长,这样会让孩子产生对父母的信任和安全感,要相信孩子将来可以用他的慢条斯理的性格解决他所遇到的困难.相信你的孩子将来会很想法很有主见,做事会很慎重很执着,性格脾气会很谦逊很温和.这样的孩子远比做事急噪,没有决心又盲从,性格脾气又暴躁的孩子好的多,不是吗?
动作快的孩子可能比较灵活,也可能比较多动.
所以慢也有它的坏处也有它的好处.
如果真的特别慢,应该咨询一下医生,会不会是动作行为方面的障碍.
对于小孩,不管怎么说还是活泼灵活一点比较好,这样对他将来的接受能力,反映能力,理解能力都是非常有帮助的.
如果孩子动作特别慢,也不一定是反映能力方面的障碍,可能孩子对于他所感兴趣的事情过分专心了.家长需要发现他的长处,尊重他的兴趣,也需要锻炼孩子的灵活度,锻炼他的手眼协调能力,开发他的智力,启蒙他的语言.
实际上,孩子是一个处于持续发展中的“天才”。在他们身上孕育着各种能力的胚芽,存在着各种兴趣的火种。是催生孩子能力的胚芽,还是夭折它们,往往取绝于父母的儿童观。
孩子对某方面产生兴趣,往往是一种不为父母所知的正强化、一种成功体验所引导,相反,孩子对某些方面没有兴趣,往往是一种不为父母所知的负强化、一种挫折体验所导致。兴趣是培养的,父母的任务不仅仅是去尊重已存在的兴趣,更重要的是培养孩子的各种兴趣。让孩子体验成功,让孩子感受赏识,让孩子发现乐趣,是培养兴趣的要旨。反之,过度强制、过高要求、反复体验失败则是导致兴趣泯灭的“头号天敌”.所以兴趣很重要.
父母是孩子的第一任老师.指的是父母的言行举止可以在潜移默化中起到很重要的引导作用.所以家长一定要多陪陪孩子,多和孩子在一起,沟通,交流,学习,游戏.在孩子眼中,只有父母的保护是最安全的,而安全的成长环境可以激发孩子的勇气和正义感.在和孩子的交流过程中家长尽量用伙伴的身份和孩子交流而不是长辈的身份,尽量用商讨的语气和孩子交流而不是命令的语气.这样可以培养孩子的主人翁意识和领袖气质,让孩子变得聪明有思想有主见.
你应该尽可能地尊重孩子慢半拍的性格,试着用你的慢性子陪伴孩子成长,这样会让孩子产生对父母的信任和安全感,要相信孩子将来可以用他的慢条斯理的性格解决他所遇到的困难.相信你的孩子将来会很想法很有主见,做事会很慎重很执着,性格脾气会很谦逊很温和.这样的孩子远比做事急噪,没有决心又盲从,性格脾气又暴躁的孩子好的多,不是吗?
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是?
展开全部
动作慢的人往往有耐心
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是?
推荐律师服务:
若未解决您的问题,请您详细描述您的问题,通过百度律临进行免费专业咨询