Question

4岁半男孩儿学识字早吗,对将有何好处和害处?

问题:听说有好多孩子幼儿时期学了后,在上小学三年级前很拔尖，三年级后就很落后．
我所说的识字只是认字,不是学写字,认字可以让孩子自己阅读自已喜欢的书.有什么比较好的方法适合视听型的孩子认字呢,我说的是科学有效的方法.

Answer 1

我觉得不要把目光只定格在识字上，那样等上学后其他孩子赶上来，优势就没有了，最好是以培养阅读兴趣为主要目的，附带着识字，这样学习兴趣比较不会容易丧失。 而且最好是识字为先写字为后，拼音留给小学老师去教，这样将来上小学时才不会没事做。
现在的科学研究证明，学龄前幼儿识字比学龄后识字要来得轻松，三到六岁是识字的黄金期，四岁到五岁是书面阅读书面语言的关键期，关键期教育事半功倍。识字方法有几种，看你的孩子智能是哪方面的，如果是体能智能型的最好以游戏或户外随机进行为宜，如果是视听型的，就以看书读经典为宜。
小学三年级是一个学习思维转变的时期，学习方法要有所提升，如果不及时转变方法就容易落下来，还有初中二年级也是一个思维转变期，注意调整方法和心态就能对学习产生正面影响。
识字是可行的，但如果没有摸索到适合孩子或孩子喜欢的方法，那就不如留到学校让老师教他。当然如果能够在识字关键期内识字的话，对学习和阅读所产生的影响还是相当良好的，可以及早扩大阅读面，对扩展思维有好处。

我家的孩子是视听型的，就是诵读经典（三岁开始读的，一年后即能自我阅读了，确切的讲是从学了四个月后就开始自己找书看，现在读故事没有障碍，甚至长篇童话都能读，他现在还不到四岁半识字量大约是三千左右），刚开始要把握好量，比如以一个星期为单位，四句或八句内容重复读一星期（头几天是指读，后面就自然会看读），七天后就会识字了。一般来说有一两百的识字量就可以转向儿歌阅读，识字量达到了八百左右就可以读简单故事，两千五百左右的识字基本就无阅读障碍了。因为经典书上有图画干扰且字太小不利视力，所以我都是自己抄写下来贴在墙上便于诵读。在识读过程中不要急躁，重复再重复就是诀窍，重复到他认识为止（如果一星期认不熟就适当延长时间单位，等孩子认熟了有成就感就容易坚持下去）。

Answer 2

孩子识字的敏感期一般从4~5岁开始，所以，4岁半这个年龄学识字，对于大多数孩子来说是比较合适的；而具体到每个孩子的情况，可能有很大的差异。基本的原则是，只要孩子对识字产生了兴趣，就可以因势利导地教他识字；如果他还不感兴趣，不可强求。早一点或者晚一点开始，都没有关系，不会对孩子将来的发展有什么影响。
通常，识字比较早的孩子，可以更早地进入自主阅读，更早地丰富语言的表达。除了这个好处之外，也没有什么特别的了。

而如果是识字过早（即孩子的识字敏感期还没到时），可能的危害有：
首先，当孩子的兴趣点并不在这里，被强拉过来识字时，会妨碍孩子的自主性，并影响孩子在其他方面的探索、更重要的能力（比如想象力和探索精神，以及与人沟通的表达能力）上的发展，进一步地，还可能打击孩子的自信。
其次，在孩子会读文章之前的识字方法，多是一种低效能学习，因为孩子只是学到了单个的字，却无法将它运用起来，就很容易遗忘。因此，无论是对父母还是孩子，这样做都是费力不讨好的。

Answer 3

弹钢琴的也是你提的吧！其实学什么都好！重在坚持！

Answer 4

链接: https://pan.baidu.com/s/1uyJqLOniY6b2L-g8TUAWmA

 提取码: 76wm

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