如何学习国际贸易？

本人大学毕业两年，但是一直都做前台工作，本来没什么要求，但是最近男朋友要求我上进，让我学习国际贸易，我对这方面一点都没有接触和了解所以拜托各位大侠教教我该如何入门学习？我... 本人大学毕业两年，但是一直都做前台工作，本来没什么要求，但是最近男朋友要求我上进，让我学习国际贸易，我对这方面一点都没有接触和了解所以拜托各位大侠教教我该如何入门学习？我在深圳，是不是也可以报些什么辅导班？或者看什么书呢？谢谢各位帮忙啦~ 展开

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匿名用户
2014-01-09

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1、国际贸易是一门涉外课程，学生应用“联想法”学习。这是因为学生大多没有接触到国际贸易、国际金融的具体业务工作。在学习中就应将课程内容尽量地联想到国内贸易、国内金融或当前的经济生活。比如：在学习国际收支时，联想到一个家庭、一个企事业单位的收支；在学习汇率时，联想到平时在报刊、广播电视中所了解的相关知识；在学习涉外企业的定价目标和原则时联想到国内企业的定价目标和原则；在学习国际结算时，联想到国内结算的方法、方式、程序；等等。找出相同和不同点，便于自己对这些问题的掌握。2、应采用“由薄到厚，由厚到薄”的读书方式。所谓“由薄到厚”，就是在第一遍阅读本教材时，应认真仔细地通读，由第一页到最后一页顺序阅读，对不懂的内容反复思考，若仍不能理解，记下笔记请教他人；所谓“由厚到薄”，就是在通读完第一遍后，就整个内容体系、知识点过滤一遍，你会发现原厚厚的一本教材，实际知识点也就是那么一些。这里，关键就在于第一遍通读时，要尽量将每个知识点读懂、读通。3、应读一些参考书，找一本或几本较好的参考书与教材配套阅读。其好处就在于教材中不懂的问题，也许在参考书中找到更为详尽的讲解。因为，每一本教材都不可能面面俱到，将每一个知识点讲透讲清。这一本教材没讲透的，那一本教材也许讲得很透；这一本教材讲透的，那一本教材也许只是几句话一带而过；这一本教材从一个角度叙述，那一本教材从另一个角度叙述。学生通过几本教材的同时阅读，你能更好地掌握重点、难点。这种阅读法叫做“备课式阅读”。4、抓住知识点，强化系统性，加大训练力度。这一点至关重要。每一门课程的知识点在教材中是反映得很清楚的，关键是学生要知道有哪些知识点。比如，教材第二章“国际贸易理论述评”中，知识点有：重商主义、严当。斯密的绝对成本说、大卫。李嘉图的比较利益说、俄林的要素禀赋模式（赫俄定理）。李斯特的保护贸易理论、凯恩斯的超保护贸易理论。以上是二战前的国际贸易理论。战后又有一些新的发展，包括西方发达国家经济学家的一些新观点和发展中国家经济学家的新观点。但是，仅了解这些知识点不够，还应对这些观点系统地进行把握，比如，重商主义是资产阶级最早的经济理论，它是主张贸易保护的；亚当。斯密提出的绝对成本说解决了在自由贸易条件下各国发生贸易体系的原因，但其主要缺陷是没法解决若一国拿不出成本绝对低的商品，是不是就不能参与国际分工的问题；为解决亚当。斯密的缺陷，大卫。李嘉图提出了相对成本说（比较利益说），证明一国既使拿不出成本绝对低的商品，但能拿出成本相对低的商品，也能参与国际分工并获得比较利益；亚当。斯密的绝对成本说和大卫。李嘉图的比较利益说仅是从商品成本这一角度去论述各国怎样获取比较利益的，因此，俄林进一步地从要素成本去探讨各国怎样通过国际分工获取比较利益的。这一理论与前述理论相比有很大的发展，我们称俄林是现代国际贸易的创始人；由于亚当。斯密和大卫。李嘉图是站在已发生产业革命的英国的角度探讨自由贸易的成因的，因此，几乎与大卫。李嘉图是同时代的弗。李斯特站在当时还是欠发达的德国和美国的角度提出实行贸易保护的主张，但这种贸易保护的主张是一种防御性的，目的是防止象德国、美国这样的与英国相比仍是欠发达国家的国内经济受到来自英国的冲击；后来约。凯恩斯从解决西方国家经济危机的目的出发提出“超保护贸易理论”，这一理论与李斯特的理论有很大的不同，这是一种进攻性、侵略性的理论，即一国应不择手段达到贸易顺差，以解决国内的经济危机。通过这种系统性的分析，学生将整个战前西方的贸易理论有了深刻的把握。再比如，第四章“世界各国限制进口与鼓动出口的措施”一章中。在掌握了知识点以后，你要了解各国管理外贸的主要措施就是四大类：关税壁垒、非关税壁垒、鼓励出口、出口限制。前两类是限制进口的措施，后两类是鼓励出口的措施（出口限制只是鼓动出口的特例），统称“奖出限入”。因此，仅仅抓住知识点是不够的，强化系统性是使学生在宏观上把握整个课程内容的重要手段。尽管如此，“抓住知识点，强化系统性”仅是学习的必要条件，“加大训练力度”才是学习的充分条件。考生在学习本课程的同时，应尽量找一些习题集来做，通过一定量的作业训练能很好地消化、巩固所学知识。习题集在社会上较多，学生可通过借阅、购买等途径收集。6、在学习中切忌死记硬背。本课程内容较多，试题尽量朝标准化方向发展，题量大，考点多，试题较灵活。因此，学生在学习中切忌死记硬背，一定要在理解的基础上记忆，这样才能以不变应万变，保证顺利过关。7、在有条件的地区，学生可考虑到质量较好、管理规范的社会助学单位参加学习和复习。通过听讲，化解自己在学习过程中遇到的难点；同时，对于自己仍难理解的内容求教于老师。