班级里开辩论会,两个论点 一:中学生积累知识更重要 二:中学生塑造人格更重要
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中学生塑造人格更重要。
先来看人格的基本含义:人格是一种具有自我意识和自我控制能力,具有感觉,情感,意志等机能的主体。它可以离开人的肉体,离开人所处的物质生活条件,而独立存在在人类的精神文化维度里。
人格主要是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。
人格是指一个整体的精神面貌,是具有一定倾向性的和比较稳定的心理特征的总和。
1.完整的人格才能在以后的社会立于不败之地,而积累知识只是基础,俗话说得好“高分低能”就是形容那些一味追求知识而忽略完整人格的。
(如果他反问连基础都打不牢,就不要妄谈以后。你就回他人格即自我的展现,你连自我都展现不了,积累知识又有何用?)
2.人格是感觉、情感、意志的主体,而积累知识只属于技能的一部分,和前三者相比,它的范围太狭隘。
3.人格可以独立存在于人类的精神文化纬度。你就可以列举文学、自然、美术等需要人类精神文化类的名人名家的例子。
先来看人格的基本含义:人格是一种具有自我意识和自我控制能力,具有感觉,情感,意志等机能的主体。它可以离开人的肉体,离开人所处的物质生活条件,而独立存在在人类的精神文化维度里。
人格主要是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。
人格是指一个整体的精神面貌,是具有一定倾向性的和比较稳定的心理特征的总和。
1.完整的人格才能在以后的社会立于不败之地,而积累知识只是基础,俗话说得好“高分低能”就是形容那些一味追求知识而忽略完整人格的。
(如果他反问连基础都打不牢,就不要妄谈以后。你就回他人格即自我的展现,你连自我都展现不了,积累知识又有何用?)
2.人格是感觉、情感、意志的主体,而积累知识只属于技能的一部分,和前三者相比,它的范围太狭隘。
3.人格可以独立存在于人类的精神文化纬度。你就可以列举文学、自然、美术等需要人类精神文化类的名人名家的例子。
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