二年级秋天作文
在平凡的学习、工作、生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗?以下是我帮大家整理的二年级秋天作文5篇,欢迎大家分享。
二年级秋天作文 篇1
你悄悄的走来,默默无声,一眨眼,大地披上了金色衣裳。
你悄悄走来,走进田间,麦子香味四飘,那亩亩庄稼,远看好似翻滚的千层波浪 ;近看,麦子,笑弯了腰,高梁涨红了脸、玉米乐开了怀,地里的人忙极了,"唱一曲呀,,收获的歌,收了麦子,收高梁啊,收了玉米,收大豆啊,收获完了送国家啊。"悠扬的歌声道出了农家秋收的喜悦。
你悄悄的走来,带来一件黄衣裳,一件红衣裳,瞧着这边的山,象是渡上了一层金色。飘飘悠游从上面飞下无数黄蝴蝶,一伙在半空中盘旋,不知过了多长时间深黄的衣裳变成了浅黄;浅黄又变成了褐色,你看,它多像一个顽皮的小鬼,瞧那边的山上,高梁如醉,简直是一片红海,遮盖了半个天际,和霞光连在一起,红的像火焰似的燃烧。这一黄一红的连成一片,给人一种说不出的温暖,甚至都忘了再过几天,寒冬就要来临了。
你悄悄的走来,带来了美丽的秋光美景,带来了丰硕的果实,听,锣鼓喧天,好热闹,忙了一年的人们脸上露出了内心压仰厅孙不住的喜悦:"又迎来了一个丰收年。"
我迷恋着秋!秋--绚丽多彩的时节, 果实收获的时节。
二年级秋天作文 篇2
秋天的田野里,有脸庞黑红黑红的高粱,还有哗啦啦响的大豆······而且,秋天的枫树也很美,它那红红的枫叶把你的视线紧紧吸引,让你久久不忍移开。
秋天的草丛里比那红红的枫叶还美,草丛里不仅有草,还有花,花的种类各不相同,有野菊、有牡丹、还有郁金香······草丛里还有蚂蚱、蝴蝶,它们却不怕人,有时候还敢飞到我的.身上,好玩极了。
啊,秋天的田野美极了!
二年级秋天作文 篇3
夏天刚走,秋姑娘就飘飘的来到人间。
秋天来到公园里。公园里的枫叶真红啊,像是马上要燃烧起来。一阵风吹来,像一条条火舌在蜿蜒游动。梧桐树上早已光秃秃的了,因为梧桐叶非常怕冷,早早的躲到了大地母亲的怀抱里。落下的树叶铺满了马路,马路也像穿上了羽绒服,人踩上去发出“沙沙”的声音,树叶像是在说悄悄话,“真冷啊,我们要把蚂蚁保护好,别让他们感冒了!”
秋天来到田野里。田野里的高粱、玉米都长大了,个个兴奋的大喊:“农民伯伯,快来摘我呀!”小豆子弟弟最调皮,像跳高运动员一样从豆荚中蹦出来。
果园里的石榴最可爱,个个都笑破了大肚皮。
秋天,真美啊!
二年级秋天作文 篇4
秋天到了,秋高气爽,我们组织了一次非常难忘的小队活动——下果园。
我们来到了一位农民伯伯的果园里。这个果园里有红红的苹果、有黄黄的梨、有红红的柿子,五颜六色,瓜果飘香。
有的同学去摘苹果。那红红的苹果像一个个小太阳,挂在树上可诱人啦!我们一边吃苹果一边说:“苹果真好吃。”
有的同学去捡落叶,收集起来做标本。他们捡了红红的、像五角星一样的枫叶;有黄黄的、像扇子一样的银杏叶;还有绿绿的、像小船一样的苹果叶……五颜六色,各式各样,可美啦!
还有一些同学在抓蛐蛐。不一会儿,他们就抓了不少蛐蛐,笼子里响起了一片“??”的歌唱液雀声。
中午了,大家都收获了不少,我们满载而归。
二年级秋天作文 篇5
今天下午,第一节课的时候,我们 学校正在进行知秋,爱秋展览会, 老师一声令下,我们就去别的教室参观了,我兴高采烈左蹦右跳,参观了好多班级,我觉得最好的一个班级并不是我们班,那就是一(六)班下面我就来说一下吧,虽然说我们都喜欢自己的班级,但是我承认他们比我们班的展览好。
我一走进一(六)班,就闻到了扑鼻而来的香气,原来是各种各样的花,仿佛像万紫千红的花园。各种花姿态万千有低着头的像一个害羞的小姑娘,有的把有抬得高高的,好像跟谁比美似的。我定睛一看讲台上有一幅幅栩栩如生的树叶画,有的是小女孩,有的是 蚂蚁搬家,扮埋链还有的是孔雀,一张张画都是用几片没有用的树叶组成的,可真漂亮啊,而且制作人的手艺肯定不错!我想:我们班 同学肯定都没有做得有这么好。后来我又走到一张桌子前,这张桌子上有不同颜色的 水果,有黄澄澄的桔子,有红通通的苹果和酸甜可口的大枣,还有一个个甜津津的梨。看到这些水果,我恨不得都把它们吃掉,口水都快流出来有三千尺。
过了一会儿,我忽然 发现另外一张桌子前,有更好的展览品。这张桌子是放蔬菜的,桌子上有一个黑乎乎的茄子,有一个朱红色的红萝卜,还有一株株嫩绿色的大白菜。最令我欣赏的是五颜六色的纸花。有嫩黄色的纸菊花,有一朵朵色采各异的纸花,还有一朵朵小巧玲珑的 剪纸花,我真不知道这些花到底是出于怎么样的手做成的,而且有这么多的颜色,就算是神仙也做不了这么好啊。
从那里出来以后,我来到自己的教室,看到除了班长(我)以外班干部都在把麦苗贴在纸上,有些麦苗贴上去了以后都掉下来了,总之不是太好看。
今天的活动可真 快乐啊!
PS:其实这是我以前写的,今天拿出来改一下再发表,是不是很难看啊。。我下次注意点改好一点。
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