Question

手拉手活动（急！！！）

小学语文课本五年级有一篇作文是关于山区或灾区的手拉手活动，我急求对方的资料，包括省份、城市、详细地址、邮政编码、年龄、性别以及个人资料（家庭情况以及学校、班级），信息一定要真实，答得好的我会追加悬赏分！

Answer 1

总体上说，可以就一下四个词来写回信，但不是要求你一次把四个词都写完哦！交流节奏慢的可以每个词写两三封信；交流节奏快的，可以一封信写两个词。
第一个词是：“打问”。问问你不知道、又特别想知道的对方的情况。包括对方所在地的地理、历史、人文、方言、特殊风俗习惯等；包括对方的学校、老是、教师、操场、课堂、课程等；对方的家庭、爱好、性格等等。
第二个词是：“告知”。说说你这里的相应的那些情况。
第三个词是：“理解”。要对对方的情况表达你的充分的理解、感叹甚至羡慕、向往、惋惜等的在理解基础上的感悟。
第四个词是：“交流”。前面三个词的内容侧重的都是相互认识的内容，这里强调的是相互交流、交往和帮助的内容。小礼物的交换、在尊重对方感情基础上的物质的和精神的帮助（比如一般不要用可怜和同情对方的态度给对方送你穿过的衣服什么的）等等。交流一定要在尊重、包容、平等的基础上进行。
如果你是第一次写信，建议你先以“打听”为主吧，多问问对方家乡的风土人情和学校生活，顺便告知一小部分你的学校生活。

活动目的：增强城乡小学生之间的相互了解、城乡少先队员之间的相互交流。通过活动，使教师的业务水平有所提高，使学生体验在不同环境中学习和生活的感受，以丰富少年儿童感情世界，了解城乡生活和学习条件上的差异，增强少年儿童将来建设祖国和家乡的责任感。

活动学校：东胜区第四小学、泊江海小学

活动时间：2008年10月10日—11日

活动地点：泊江海小学、学生家、农田

活动方式：

1、准备阶段，选定参加“手拉手”活动的学生，要求参加活动的学生必须品学兼优，本人有参与热情，家长支持。

2、具体活动，10月10日下午，举行泊小与四小学生“手拉手”体验教育活动仪式。

(1)双方学生见面，相互交换礼物，领导讲话、学生代表讲话。

(2)仪式结束后，我校学生带领手拉手伙伴参观校园、教室、图书室后与手拉手伙伴走进各自教室，泊小班主任为学生安排回家体验项目及注意事项。

(3)下午泊小学生带手拉手伙伴回家，参加农忙劳动，体验农村生活

（4）学生10月11日13：30返校体验活动结束，双方学生告别。

3、 活动反馈和巩固

⑴活动后让学生将经历和感受由老师指导写成一篇真实的文章。

⑵让双方学生保持书信、电话联系，以巩固活动效果。

⑶后续活动视情而定。

Answer 2

给远方朋友的一封信
亲爱的肖凤鸳同学：
你好！在你收到这封信之前，也许你不认识我。那么，我就先在这里作自我介绍吧！我在XX小学读书，我叫XXXX，比较喜爱看书，性格开朗活泼，现在你一定对我有所了解了吧！
通过网络，我了解到你现在是在一所政府修建的希望小学里读书，条件十分艰苦，生活非常拮据，但你仍然学习第一，多次评为三好学生，还天天帮父母干家务，这是我非常佩服你的一点，所以，我很想和你成为“手拉手”活动的小伙伴。 为了我们更了解对方，我提几个建议：
⒈我们可以进行礼物交换来增进我们之间的友谊，就是把你喜爱的东西和我觉得有价值的东西交换。那么，这个东西就是我们的友谊纪念品。
⒉我会想你介绍你们那没有而神奇的东西—电脑。或许你不知道，互联网可以神奇地把远隔千里的我们牵在一起；它还是一本读不完的百科全书，让你了解大量的知识。
⒊平时多点书信来往，在信中，我们可以相互倾诉彼此在学习与生活上的烦恼，或许还能找到解决的方法呢！
最后，真诚地希望我们成为好朋友，请回信联系。
祝：
学习进步 远方的朋友：XXXX
2月28日
明子惠同学：
你好！
我是一个小学四年级的学生，姓伊，名莉莎，同英国女皇伊莉莎白仅一字之差喔！中等个子，剪着齐耳的短发，瓜子脸，一对圆圆的大眼睛爱转溜。因此大家叫我“娃娃”（也叫“娃哈哈”因为我特别爱笑）。尽管我们素未谋面，但有关你的一些事我也略知一二，冒昧地给你写了这封信，你不会见怪吧！
今天，我从语文课本上看到了“手拉手”活动开始的消息。我听后高兴极了，脸上泛起了红光。我能不高兴吗？开展这个活动，以后我便可以和五湖四海的小学生建立联系，互相帮助了，幸运的话可能还会得到一些好的学习方法呢！
对于这次的“手拉手”活动，我想提几点建议。我会每月按时给你寄去一些书本、文具、资料，好东西一起分享嘛！我还打算暑假去你们西部那边探望你呢！当然，也欢迎你到我们清远游玩。希望你能回信，谈谈你对这次“手拉手”活动的想法或建议，好吗？
祝
学习进步
你的朋友：伊莉莎
3月7日

Answer 3

不用写地址！
写：
汶川县，给灾区小学生的信！

这样就可以了！因为我这样就可以把信寄过去，我试过了！有人回信的，你看看就知道了，保证成功。

Answer 4

工会语体噶四热哦 了；可能化工日耦合 度时十亿日度磅个

Answer 5

亲爱的四川灾区的小朋友们：

你们好！

我是湖北省黄石市有色小学即将步入三年级的一名小学生。在地震发生的时候，我们和你们一样，也在教室里上课，可是除了你们和灾区的人们，还有谁知道灾难会降临到你们这里呢？你们有的失去了生命，有的失去了父母或亲人，有的被埋了好几天才被救了出来。我看了以后，非常难过。但是我没有哭，因为地震可以夺去你们的生命，也可以摧毁你们的房屋，但是打不垮我们中华民族的意志！！！

你们还好吗？我从电视上看见你们有的躺在病床上，有的已经康复了。看见你们的土地上又建起了一排排整齐的房屋和一间间宽敞明亮的教室，看到你们又露出了一张张灿烂的笑脸，我感到很高兴。

让我们手拉手，心连心，一起度过地震这个难关，共同迎接奥运会的到来！

湖北省黄石市有色小学302班：汪逸志

Answer 6

你好！
接到我的来信，你一定很惊奇，我与你素不相识，怎么会给你写信呢？ 看了下面的内容，你就明白了。
我无意中在网易论坛上认识了你。看到那一张张你和你的同学居住的草房和房屋里的摆设的真实写照时，才使我真正理解了“家徒四壁”这个词描述的是一种什么样的状态。很多茅草房顶都长出了绿色的野草，都很厚重。看得出来是旧的一层漏水了，又再把新的一层茅草盖上去的。墙壁是用破开的竹子围成的，四处通风。仅有的家产就是一口锅，几个碗，一床破烂的被子。你们每天的粮食就只有学校里种的青菜和米饭，而且青菜里连一点油腥子都看不到。尽管如此，你们吃得仍然很香。而我们虽然是想吃什么就能吃到什么，但是还在不停地抱怨饭菜不合口味。
你们的学校里没有专用的学生宿舍，寄宿的学生只能住在教室里，中间是上课用的桌椅，教室两边就是学生晚上睡觉的高低床。因为空间有限，一张床往往是两三个孩子一起挤着睡的，有的班级寄宿的学生多，白天就把被子放在别人的床上，晚上就把几张课桌合并在一起当床铺睡觉。你们的被子都很单薄破烂，而深山里的晚上是很冷的，我真的无法想象在寒冷的夜里你们是怎样在企盼中睡去的。相比之下，我们的生活环境实在是太优越了。我们都有自己的房间，冬天来了，桌上放着电热玻璃板，手中抱着“暖宝宝”，身边烤着电暖气.尽管这样，我们还直喊冷，目的就是为了借学习来骗父母开空调。我们所处的优越环境和你们所处的环境相比，让我觉得跟你们相比我们身上缺了点什么。缺什么呢？我想，应该是一种精神，一种锲而不舍、渴求上进的精神。
说了这么多了，你一定还是很纳闷，网上还有那么多你的同学的资料，我为什么偏偏选中了给你写信呢？这是因为，我的学习成绩在年级名列前茅，每年都被评为三好学生，这一点与你很相似。同时，我也是一个爱好广泛、乐于助人的学生。看了资料中对你作出的 “读书很用功，学习成绩相当不错” 的评价，望着你那一双充满智慧的眼睛，我坚信，我们一定会有许多相同的兴趣爱好，当然就会有许多共同语言，所以我决定选择你作为我的“手拉手”伙伴。不过，我选择你还有一个比较自私的理由，知道吗？我们是同年同月出生的，说不定我们的生日还是同一天呢！
写这封信，本来是为了完成一次作业，但是在准备作业的过程中，我无意中发现了你，所以我决定，和你建立永久的友谊，希望你能接受远方的我的这个真挚的请求。
我有一个梦想，那就是：希望有一天，你能来我们家作客，我会带你去看我的学校，把我的朋友介绍给你，教你学电脑，听你讲你和你的朋友的故事。当然了，我也希望能去看看你的家乡，听说，那里的景色特别美，欢迎我吗？
期待着你的回信，希望这封信会成为我们友谊的起点，希望在不久的将来，我们能借助书信搭起友谊的桥梁，互相鼓励，共同进步。